八年级下册美术 -9《墙壁小装饰》【教案】.docVIP

PAGE 9《墙壁小装饰》教案 教学目标： 1.知识与技能?： 了解墙壁小装饰的特点，认识墙壁装饰与室内空间环境的关系，掌握墙壁装饰的创作方法，设计完成一件墙壁小装饰。 2.过程与方法： 通过学习了解小装饰的制作方法、装饰环境的营造，色彩风格的选择以及材料的应用等方面的知识和经验，提高学生的艺术素养。? 3.情感态度?与价值观： 让学生知道墙壁小装饰能够提升室内空间环境的艺术品位，培养学生从生活中发现美的能力，运用美的角度观察生活，创造生活。 教学重难点： 学习墙壁小装饰的设计和制作。 教学重难点： 在设计制作过程中，对构图、形象、色彩与风格的把握，对不同材料表现出不同美感的巧妙利用。 教学准备：PPT 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 由小静的邀请函，老师设计制作的墙饰作品，引出课题。了解什么是墙壁小装饰，初步感受壁饰的作用。??运用情境的设置，让学生处于一个适合的氛围，放松心情进入教学，从而也很自然地导入本课主题。 二、分析与探索 1.壁饰与环境要和谐 （1）壁饰的比例尺寸要与空间适宜 把小静家书房的壁饰放大或缩小，让学生感受壁饰的比例尺寸与空间的关系。 那大空间就一定要装饰大壁饰吗？ 确定壁饰作品与环境定位的第一准则。? 通过对比，明确壁饰的比例尺寸要与空间适宜。 欣赏多个小壁饰排列、组合装点墙面带来的美感。 （2）要依据空间功能来设计壁饰作品 把书房墙壁上的壁饰换一下，换成一幅餐具图案的壁饰，让学生观察得出壁饰的设计要点。 通过观察分析得出，要依据空间功能来设计壁饰作品。 （3）壁饰的造型风格要与环境协调 帮助小静选择与客厅相搭配的壁饰。从风格、造型上考虑壁饰。 通过观察、分析，让学生了解壁饰的造型风格要与环境协调。 （4）壁饰的色彩色调要与环境协调 以小组交流的方式，帮助小静选出与餐厅相搭配的壁饰，并说出你的依据。 通过将对比色的壁饰、中性色的壁饰、暖色调的壁饰、沉重颜色的壁饰、邻近色同类色的壁饰，与餐厅（绿色调为主）的搭配，让学生感受壁饰的色彩色调要与环境协调。 （逐步培养学生综合实践的能力。复习原有知识并在这课加以运用。） （5）壁饰的材料材质要与环境协调 帮助小静选出与浴室相搭配的壁饰作品（一幅毛线壁饰、一幅贝壳壁饰） （6）总结壁饰设计的要点。 （7）请同学们做设计师，充分开拓自己的思维、发挥想象力，为小静卧室的壁饰进行设计。 三、精彩壁饰分享 1.欣赏不同材料的壁饰带给我们的美感，激发学生的创作热情，激励学生巧用身边的材料，大胆创新。 贴近学生生活，与实际联系，利用身边变废为宝的实物制作来激发学生的兴趣。 2.壁饰的制作步骤 示范一种简易装饰画的做法，让学生欣赏课本中外框装饰，加以完善装饰画，鼓励学生创新。 四、快乐实践 同学们应当将设计落实到生活中，落实到行动上。 制作要求： 1.以小组合作的形式设计制作一幅壁饰作品，合理分工。 2.选择小静家某个功能区域的墙面设计一组合理的壁饰。 3.巧用身边的材料，大胆创新。 温馨提示：在制作过程中，请同学们注意安全卫生。 教师巡堂进行指导和答疑。 五、展示作品、感悟成功 请各小组派出代表上台展示壁饰，并简单介绍，可以为作品起个名字，并说说你们的设计意图。 评出最佳创意奖。 教师评价。 六、拓展延伸 室外墙壁装饰。 七、课堂小结 同学们，大家用智慧让我们的小家变得如此美丽和谐，其实小家的美丽和谐是社会大家庭的重要基石…… 希望大家能把自己的收获分享给身边的每一个人，把美丽和谐的理念传递出去。