部编版二年级语文上册语文园地三教学设计教案配套教学课件.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第三单元 本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。 二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。 语文园地三 【教学目标】　 1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字。 3.学习用“一边……一边……”说句子。 4.写写自己喜欢的玩具，学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。 5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。 6.积累古诗《小儿垂钓》。 7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 3课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字。 3.学习用“一边……一边……”说句子。 【教学过程】 一、引入课题 今天我们要学习语文园地三，大家准备好了吗？出示课件1： 二、识字加油站 1.问题导入：知识的小火车来到第一站：“识字加油站”，这里会有什有趣的知识呢，让我们来看看吧！出示课件2： 2.认读词语：小朋友们的课余生活真丰富啊！自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！ （1）学生自读词语。 （2）开火车读词语。 （3）去掉拼音读词语。出示课件3： 3.发现词组构成特点 （1）引导思考：这些词语有什么相同的地方呢？ 预设一：都是小朋友课余生活的活动。 预设二：这些词语的第一个字都是表示动作的，后面的词语是一种东西。 （2）总结：同学们说得很好，这就是汉语词组构成的一个特点。 （3）体悟朗读 ①请同学们把表示动作的词语重读 出示课件4： ②请同学们把表示物体的词语重读 出示课件5： 4.联系生活，拓展词语：你还能说出一些和这些词语结构类似的词语吗？ （1）小组讨论 （2）分享总结 出示课件6： 5.教师总结：生活的活动，词语中的特点，只要我们细心观察，用心思考，一定能发现其中的规律和乐趣。 三、字词句运用 （一）比一比，填一填。 1.引入同音字 （1）引导观察：同学们，仔细观察，这几组字有什么特点？出示课件7： （2）小结：这些读音一样，字形不同的字叫做同音字。 2.区分同音字 （1）小组讨论：请同学们讨论讨论这些同音字有什么不同的意思。试着把他们填入田字格中。出示课件8： （2）区别同音字。 预设一：“园”是“花园”的“园”，也能组词“园林”“公园”；“圆”是指的形状，比方说“圆形”“圆桌”“汤圆”“圆环”。 预设二：“只”是形容小动物的，比如“一只小猫、一只鸭、一只老鼠”：“支”是形容细长的东西，像“一支笔、一支蜡烛、一支烟”。 预设三：“进”是一个动作，可以组词“进入、进出”；“近”是和“远”相对的，说明距离很近，比如“远近、近处、附近”。 重点辨析：“带”表示用皮、布、线等做成的长条物或像带子的长条物，比如“带子、丝带、皮带”，“带”也有随身拿着的意思，比如“带书、带衣服”；“戴”是指把东西放在身体的一个地方，比如“戴帽子、戴红领巾、戴围巾”，还有尊重拥护的意思，像“爱戴”就是。出示课件9： （3）书写同音字：请同学们把这些同音字，写到书上的田字格里，注意书写要工整美观。 （4）拓展同音字：你还知道哪些同音字？ （二）读一读，想一想，用加点的词语说一句话。 1.朗读句子 出示课件10： （2）引导说话：同学们，试着用“一边……一边……”说一句话。 （3）指导说话：用“一边……一边……”说话要注意两个动作是可以同时进行的，像“我一边睡觉，一边吃饭。”就是错误的，因为吃饭和睡觉两个动作不能同时进行。 （4）小组活动，说话互评。 第二课时 【教学目标】 写写自己喜欢的玩具，学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。 【教学过程】 一、猜谜导入，激情激趣 1.猜谜导入：老师有几件心爱的玩具，今天就和大家分享一下。不过你们要通过几条有关玩具特点和作用的信息猜出玩具的名字，他们才会出