部编版二年级语文上玲玲的画教学课件公开交流研讨观摩课.pptxVIP

;【教学目标】 　 1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。 2.正确流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。 3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。　 【教学重点】 1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。 2.正确流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。;画画;1. 自由朗读课文，???到声音洪亮，读准字音，读通句子。 2.这篇课文一共有几段？边读边标清段落。 ;1;líng xiáng fú píng jiǎng cuī zāng shāng ;líng;详; 评奖 时间 报纸 事情 好事 坏事 端详 另外 并且 糟糕 肯定 来不及;画; 如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢？; 思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？; 刚才的三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。;读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，根据玲玲的心情了解事情的发展变化。;读1-3自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的？;读4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？;想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子？; 对比的阅读这两段话，想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？; 联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。;;;;;一、轻松找朋友。;二、辨字组词。 评（　　　） 幅（　　　） 坪（　　　） 福（　　　）　　 奖（　　　） 报（　　　） 浆（　　　） 服（　　　）　　; 本节课我们学习了《玲玲的画》故事的起因，就是玲玲为评奖画了一幅得意的画，然而不小心弄脏了，心情由得意变为伤心。下节课我们继续学习随着故事发展，玲玲心情的变化。;端详; 请你根据下面的提示复述一下故事的起因。; 朗读5-6自然段，思考：玲玲发现弄脏画之后的心情发生了什么变化？; 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”; 这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？; 对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说一说你读懂了什么？;好事：整张画看上去更好了。; 在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。;示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这幅画又美了。;;;;玲玲的画; 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：____________________________________。; 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。; 1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) ____________________ 2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) ________________不是________;　　1.生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说，和同学交流。 　　2.完成本课练习。