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统编二年级语文上册教学设计(教案)等
第三单元
本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文,这些课文以儿童视角,表现儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句,尝试讲述课文内容”,着重训练学生提取相关信息,借助词句进行讲述的能力,是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升,也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”,三年级“学习详细复述”,四年级“学习简要复述”,五年级“学习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容,尝试讲述。并通过阅读课文,能说出自己的想法和感受。在口语交际中,结合课文学习的方法,按照一定顺序说说手工作品的制作过程。
二年级上册开始正式进行写话训练,共安排3次,本单元是第一次正式写话练习,写自己喜爱的玩具,学生有话可说,有话可写。鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时,要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求,重点指导学生按一定顺序写的方法。
5 玲玲的画 随文阅读训练
维维的画儿
维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈,再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问:“这是什么?”
维维说:“气球。”
维维又画了个圆圈。这次,她用绿笔在上面加了条短线,说:“这是苹果。”
接着,维维画了个椭圆,在它的右边加了条曲线,说:“这是小蝌蚪。”
维维又画了个小椭圆,在左边加了条曲线,说:“这是小蝌蚪的弟弟,小小蝌蚪。”
“真聪明。”爷爷说,“可你为什么老画圆圈呢?”维维说:“没有哇!我不是画了四种东西吗?”
1.维维画了些什么?
2.动脑筋想一想,用下面的三个图形,你能组成哪些不同的东西?画一画,并取一个恰当的名字。
老鼠的皮鞋车
草地上有一只破皮鞋。
小白兔经过这儿,用脚踢了踢说:“多脏的皮鞋!”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿,用鼻子闻了闻说:“啊,多臭的破皮鞋!”然后溜溜达达地走了。
小老鼠走过这儿,左看右看,笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋,我来给你打扮一下!”
它提来一桶水,把皮鞋刷得干干净净,又给鞋子刷上油漆,安上四只轮子,把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗,满意地说:“哈哈!我有一辆皮鞋车了!”
嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!可惜,我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你,小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!”
1.照样子,写词语。(从文中找。)
例:高高兴兴 _____________ _____________
2.照样子,写句子。(用上感叹号。)
例:我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!
3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车,它做了哪些事?用“ ”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠,你最喜欢谁?为什么?
维维的画儿
1.气球 苹果 蝌蚪 小小蝌蚪
2.略
老鼠的皮鞋车
1.示例:蹦蹦跳跳 干干净净
2.我要是能拥有那本书该多好哇!
3.它提来一桶水,把皮鞋刷得干干净净,又给鞋子刷上油漆,安上四只轮子,把皮鞋改装成了车子。
4.我最喜欢小老鼠,因为它能通过自己的改造,让脏脏的皮鞋旧貌换新颜。
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