《小熊住山洞》教学设计 和平街小学.doc

《小熊住山洞》教课方案 和平街小学 《小熊住山洞》教课方案 济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美 一、学习目标 1、认识10个生字，会写"年、左、右、和、动、鸡"6个字，认识'石"字旁。正确流畅地读课文，美读课文，培育口头表达的能力。 2、初步认识边读边勾勒的阅读方法。 3、在学习中领会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。 二、教课要点 认识生字，正确、流畅、有感情地读课文，培育口头表达的能力。懂得爱惜树木，保护环境。 三、课前准备 多媒体课件、动物头饰 四、教课过程 一、导入新课。 师：小朋友们，老师带你们去漂亮的大丛林里看一看，好不好？那边有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿。今日，老师预先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？好，请你们翻开语文书，自由地读第20课：假如碰到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。 二、读课文，识生字。 1．再次自读课文，识字。 2．播放课件，听读课文，识字。 （1）指名分段读课文。 播放课件，此中生字用另一种颜色标出，要求读通畅。 （2）课件出示生字，带拼音读。 （3）小组合作读课文，读中稳固识字。 （4）去掉拼音读，请学生当小老师领读。 并请学生谈谈哪些字你从前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好方法记着它？ 三、朗诵课文，读中悟、读中思。 孩子们，你知道小熊住在哪里吗？（播放课件）出示第一、二自然段。 （一）、学习1－2自然段。 1．认识山洞的特色。 （1）读第一自然段。 （2）谈谈住在山洞里是什么感觉？ 2．读第二自然段，察看图，感觉小熊快乐的心清，猜一猜小熊仿佛在说什么？ （二）读课文3－6自然段，感悟自然美与行为美。 小朋友，我们一路坐着火车终于到达小熊家了。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。 1．播放课件，显示文中四个季节的图片。 2．说图意，感觉丛林风景的漂亮。学生喜爱哪一幅就先出示哪一幅。 3．说完图意，读图画对应的自然段。 指导：读出风景之美，"舍不得"三个字轻轻地读，读出珍爱之情。采纳灵巧的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读、男女生竞赛读。 4．指名连读3－6自然段。 （三）学习7－8自然段 过渡：小熊一家最后住进房屋了吗？课件出示弟七、八自然段。 1．指名读第七、八自然段，教师要点指导长句子的朗诵。 2．读完"一束束漂亮的鲜花"后，练习课后"说一说"。 四、学写生字。 认识生字的笔顺；课件出示范写，重申在田字格内的地点。 请学生书空、练写。