完整word版《《说和做—记闻一多先生言行片段》》名师教案.docx

(完整word版)《《说和做—记闻一多先生言行片段》》名师教案 (完整word版)《《说和做—记闻一多先生言行片段》》名师教案 PAGE / NUMPAGES (完整word版)《《说和做—记闻一多先生言行片段》》名师教案 《说和做 -记闻一多先生言行片段》教课设计 教课目的 （1）知识和能力：累积消化落实字词，特别是四字成语；朗诵课文，理清 文章思路，掌握文章内容； 品尝文中生动形象的语言， 并从中剖析闻一多先生的 品行和精神。 （2）过程和方法：在教师的指引下，学生采纳自主、合作、研究的学习方 法。 （3）感情、态度和价值观：学习闻一多谨慎勤苦的治学态度，言行相符的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主兴盛奋斗不息的优异质量 教课重难点 感知课文内容；品尝重要语句，并从中剖析闻一多先生的形象。 掌握闻一多先生的品行和精神。认识课文的写法。 教课过程： 教课过程及内容： 一、音乐导入 播放闻一多做的容韵琳《七子之歌 .澳门》。 熟习的旋律响起，来自儿时。更是来自一个时代一个爱国学者的铿锵之笔。 人的诚意所到，能感人天地，使金石为之开裂。七子尽泪下，诗人独悲歌。他目 睹“国疆崩丧，积日既久” ，有感于神州故乡“失养于祖国，受虐于异类” ，“因择此中与中华关系最和蔼者七地， 为作歌各一章， 以抒其孤傲亡告， 眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。 ”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱国学者即是闻一多。今日，让我们一同走进《闻一多先生的说和做》 ，感觉他的伟大情怀！（部署学生下去后，集齐七子之歌） 二、读文知事 1.介绍作者臧克家和闻一多 （明确） 臧克家：臧克家 (1905～2004。他是对我国新诗做出了优异贡献的有名诗人，创 作长达 80 年之久。成就之丰、影响之大，被以为是 “一部足以言传身教的活生生 的中国新诗史 ”人们比较熟习的是他为纪念鲁迅先生而写的《有的人》 ：“有的人 1 / 7 活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ”现在，这句诗已经成为送给诗人 自己最好的挽歌。 闻一多：本名家骅，有名诗人、学者、爱公民主战士。青年时代是新月派 诗人， 1923 年第一版第一部诗集 《红烛》，闪耀着反帝爱国的火花。 1928 年第一版第二部诗 集《死水》，表现出深邃的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究学者，暮年 成为青年所敬爱的，昂头作狮子吼的民主战士， “一二 ?一”惨案后，他更勇敢地投身爱公民主运动，直到牺牲生命。 你们见过真实的闻一多吗 ?想不想见？可是见到他是不行能了，因为他早在 我们出生前就因为反对专制 ,争取民主被公民党杀戮了，好运的是我们能看到他 的画像 ?请大家看课本中的插图 ,看从中能感觉到闻一多的哪些特色 ?(不爱修饰 , 把时间用到了研究上。 留了一把胡须。 抗战八年中， 立誓不获得抗战的成功不剃 去，表示了抗战究竟的信心。眼光刚毅 ,说明他对中国的将来充满了希望。为了 祖国 ,他红烛相同焚烧自己 )。 对画像的解读是感性的， 我们仍是经过学习闻一多先生的高足臧克家写的课 文《闻一多先生的说和做》来进一步认识吧。认识更多，参看汪曾祺《闻一多先 生上课》，感觉大师风采。 2.自读课文，勾勒精巧句子和词语。 疏导字词，把生字词划下来，读记 3-5 分钟，而后查核。 1）校（ xi ào 校规； ji ào 校正） 壳（ ké弹壳； qiào 地壳）藏（ cánɡ潜藏； zànɡ宝藏） 行（ hánɡ 队列； xínɡ行动） ⑵ xi á暇 hè赫kuī窥 pài 汹涌 shuò硕 mí弥 piǎo 漂 ji ǒnɡ炯 ⑶ 诗兴不作（作：盛行；写诗的兴致减少了）持之以恒（锲：刻；镂刻不断，比喻有恒心） 群蚁排衙（指许很多多的蚂蚁摆列成行， 文中指闻一多书写的密密层层、 工工整整的蝇头小楷） 兀兀穷年（兀兀：劳累的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做）绝然不同（迥：差得远；很不相同） 一反既往（既：已经；与过去完整不同） 专注贯注（潜：隐蔽的；浑身心、所有精力集中做某事）气冲斗牛（形容气概 2 / 7 之盛，能够直冲云霄） 3.学生带着问题读课文。 文章是从哪些方面来写闻一多先生的 “说”和“做”的？ 明确：从学者和革命家双方面来写的。 三、整体掌握 学者的闻一多 作为学者闻一多是如何说的？ ( 用原文回答 ) “人家是说了再做，我是做了再说。 ” “人家说了也不必定做，我是做了也不必定说。 ”表现：三部著作：《唐诗杂论》、 《楚辞校补》 《古典新义》 目的 : “给我们衰微的民族开一剂救援的文化药方”作为学者闻一多做了哪些主 要成就？目的是什么 ? ( 用原文回答 ) 明确：作为学者的闻一多是做了再说。 革命家的闻一多：说了紧随着就是做（说了就做，言行相符） ；那他做了什么？目的又是什么？（学生活动