爬升玩具(教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用.doc

《爬升玩具》教学设计 一、教材分析：??? 本课属于“设计?应用”学习领域。? 爱玩儿是孩子的天性，本课教材的内容正是引导学生将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发学生求知的动力，培养学生动手实践的能力。学习此类课程时，学生在做中学、在做中玩，既培养了学生的动手能力，又培养了学生的团结协作精神，使学生的各种能力在动手制作的过程中得到锻炼与提高。? 教学目标：? 1.知识与技能：? 知识：爬升玩具的爬升原理与制作方法。? 技能：设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。?? 2.过程与方法：?? 通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。小组合作利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解决设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。? 3.情感、态度和价值观：? ??亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制? 作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心。? 三、教学重点和难点：??? 1.教学重点：学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。??? 2.教学难点：制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具的重心问题和吸管玩具吸管安装位置的问题。?? 四、材料准备：?? 教具：课件、爬升玩具范例、绳子、吸管、纸盒、纸筒、范例等? 学具：剪刀、胶棒、双面胶、吸管、彩笔、彩纸、纸盒、纸筒、绳子、?垃圾桶等。? 教学环节? 视频导入新课? 教师：请同学们和老师一起走进《童画剧场》（播放视频）? 这只毛毛虫来到了我们的课堂，想和同学们一起做游戏，学知识。下面来看一看老师是怎么玩的？?把绳子穿过吸管，轻轻拉动。瞧。毛毛虫就爬上去了。? 学生观看视频。? 教师：有趣吗？这个玩具它有一个好听的名字：《爬升玩具》。?板书课题? 老师也给同学们准备玩具，下面请同学们玩一玩桌子上的玩具，看看和刘老师的玩具在玩法上有哪些不同？为什么？（倒计时）? 学生试玩小组内的爬升玩具。? 学生观察发现：?我们的玩具，直接用穿过纸筒就可以玩了。? 探究活动? 教师：老师发现这个组的小蝴蝶，我这里也有一只。我想让他们比一比，看看谁飞的快？?? 学生准备。谁的快？? 那交换玩具再来一次。还是谁的快？为什么？? 揭示原理：“八字形”。?板书：原理：“八字形”。?? 教师：是不是有了这样的一个粘有吸管的纸盒，就是一个爬升玩具呢？ 学生：不是，还需要形象。?? 老师这里还有许多其他小朋友的的爬升玩具！让我们来看一看他们都制作了哪些形象？（粘贴爬升玩具）? 看来可以用来做爬升玩具的形象特别多。? 教师：这里有三个形体，请你判断一下，这只小蜜蜂是用哪个形体制作的?? 为什么要用一号形体？?? 下面让我们再来看一看，利用这些形体我们还可以做什么玩具？? 我们怎么样才能让形体和形象巧妙的结合在一起呢？?? 爬升玩具，因为他们的运动方向不同，我们可以分为爬和升两种现象，来两位同学比比赛，分分类。?? 小结：我们在吸管的安装时要根据他们的爬升方式，确定吸管的粘贴方向。? 欣赏其他优秀学生作品。???? 学生：一号形体。? ?学生：长度、宽度刚好适合小蜜蜂形象的大小。??? 学生：根据形象的特点选择形体。?????? 学生比赛。? 教师：生活中有很多废旧的纸盒纸筒都可以用来制作爬升玩具。我们来看一看，利用纸盒怎么做爬升玩具？? 学生观看微课视频《纸盒变螃蟹爬升玩具》? 了解更多爬升玩具创作的秘密，拓展学生学习的范围。? 分析结构和装饰方法? 刚刚在制作螃蟹的时候提到了几种制作方法？? 板书：（画、剪、折、贴。）? ?制作玩具的材料多样，方法多样，形态也是多样的。? 下面我们来看，如何用纸筒制作爬升玩具！??? 制作蜜蜂提到了新的方法。????????? 同时提到了，因为重心的问题，我们应该在靠近吸管的一面进行装饰。保证它们在玩的过程中是面朝自己的。?? 教师通过微课指导学生根据创作物品的特征进行形象设计，学习爬升玩具的设计制作方法。通过观看微课，扩大学习的信息量，拓宽创作思路。? ?艺术实践? 你学会了吗，那么下面可以和你的同桌讨论一下，你要做一个什么形象的爬升玩具，用哪些材料又会用到哪些方法呢。?? 爬升玩具大奖赛开始啦！快开始你的创作吧！? ?展示评价? 请每个小组派出一位代表，参赛！? 这些爬升玩具，你最喜欢哪一个？为什么？? ?教师总结：这些玩具设计的都很有创意，制作很精美。那么他们爬升的速度怎么学生积极参加，互相评价。?? 比试一下吧！我是裁判，你们是，拉拉队！运动员准备，听口令！123！? 速度都很快！做的都非常成功！把掌声送个他们！? 课