解密31 不等式选讲-备战高考数学(理)之高频考点解密含解析.docVIP

解密31 不等式选讲-备战高考数学(理)之高频考点解密含解析.doc

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高考考点 命题分析 三年高考探源 考查频率 含绝对值不等式的解集及其应用 从近三年高考情况来看,选考系列由原来的三选一变为二选一,且主要以解答题的形式中出现,主要考查绝对值不等式的解法、不等式的证明、求最值问题等.绝对值不等式与函数问题的综合是高考的趋势,值得关注. 2017新课标全国Ⅰ 23 2017新课标全国Ⅲ 23 2016新课标全国Ⅰ 24 2016新课标全国Ⅱ 24 2016新课标全国Ⅲ 24 2015新课标全国Ⅰ 24 ★★★★★ 不等式的证明 2017新课标全国Ⅱ 23 2016新课标全国Ⅱ 24 2015新课标全国Ⅱ 24 ★★★★ 考点1 含绝对值不等式的解集及其应用 调研1 已知函数,. (1)若不等式恒成立,求实数的取值范围; (2)当时,直线与函数的图象围成三角形,求的最大值及此时围成的三角形面积. 【答案】(1);(2)的最大值为1,三角形面积为. 【解析】(1)∵恒成立,即恒成立, ∴恒成立, 由知,当时,满足题意, 解得或, ∴所求的取值范围为. (2)当时,, 作出图象, 2 2 可知,当时,直线与函数的图象围成三角形, ∴所求的最大值为1,此时围成的三角形面积为. 调研2 设函数. (1)解不等式; (2)若对恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】(1)因为, 当时,,解得; 当时,,无解; 当时,,解得. 所以不等式的解集为. (2)依题意只需, 而, 所以,所以或, 故实数的取值范围是. ☆技巧点拨☆ 含绝对值不等式的解法 1.公式法:对于形如|f(x)|>g(x)或|f(x)|<g(x),利用公式|x|<a??a<x<a(a>0)和|x|>a?x>a或x<?a(a>0)直接求解不等式; 2.平方法:对于形如|f(x)|≥|g(x)|,利用不等式两边平方的技巧,去掉绝对值,需保证不等式两边同正或同负,即|f(x)|≥|g(x)|?f(x)2≥g2(x); 3.零点分段法:对于形如|f(x)|±|g(x)|≥a,|f(x)|±|g(x)|≤a,利用零点分区间法脱去绝对值符号,将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等式(组)求解; 4.几何法:对于形如|x±a|±|x±b|≤c,|x±a|±|x±b|≥c,利用绝对值三角不等式的性质求解,即 (1)定理1:如果a,b是实数,则|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当ab≥0时,等号成立. (2)定理2:如果a,b,c是实数,那么|a?c|≤|a?b|+|b?c|,当且仅当(a?b)(b?c)≥0时,等号成立. (3)推论1:||a|?|b||≤|a+b|. (4)推论2:||a|?|b||≤|a?b|. 5.图象法:对于形如|f(x)|+|g(x)|≥a可构造y=|f(x)|+|g(x)|?a或y=|f(x)|+|g(x)|与y=a,在直角坐标系中作出不等式两边所对应的两个函数的图象,利用函数图象求解或通过移项构造一个函数. 考点2 不等式的证明 调研1 设函数. (I)当时,解不等式; (II)若的解集为,,求证:. 【答案】(1);(2)见解析. 【解析】(I)当a=2时,不等式为, 若,则,解得; 若,则,即,无解; 若,则,解得. 所以不等式的解集为. (Ⅱ)即,解得, 而的解集是,所以,解得a=1, 所以, 所以,当且仅当,即时取等号. 调研2 设,且,求证: (1); (2). 【答案】(1)见解析;(2)见解析. 【解析】(1), , . (2) , . 【名师点睛】(1)用作差比较法证明即可. (2)将条件变形得,然后根据及可得结论成立. 1.(新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区2018届高三5月适应性训练)设函数,其中. (1)当时,求不等式的解集; (2)若不等式的解集为,求的值. 【答案】(1);(2)3. 2.(东北三省三校(哈尔滨师范大学附属中学)2018届高三第三次模拟考试)已知函数. (1)若,解不等式; (2)若不等式对任意的实数恒成立,求的取值范围. 【答案】(1);(2). 【思路点拨】(1)对分三种情况讨论,分别去掉绝对值符号,然后求解不等式组,再求并集即可得结果; (2)由,可得,平方后利用一元二次不等式的解法求解即可. 【名师点睛】绝对值不等式的常见解法: ①利用绝对值不等式的几何意义求解,体现了数形结合的思想; ②利用“零点分段法”求解,体现了分类讨论的思想; ③通过构造函数,利用函数的图象求解,体现了函数与方程的思想. 3.(2018年4月2018届高三第二次全国大联考(新课标Ⅰ卷))设函数. (1)若,求不等式的解集; (2)若不等式存在实数解,求实数的取值范围. 【答案】(1);(1). 4.(2018年普通高校招生全国卷一(A

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