《韵律踏板操》（教案）-2021-2022学年体育与健康五年级上册 人教版.docx

韵律踏板操 （水平三） 授课教师： 韵律踏板操 一、指导思想： 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以增进学生的运动兴趣和创新能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。在设计上，将韵律踏板操融入到体育课堂教学中，通过“学习、实践、创新”的教学模式，培养学生的主动参与意识和自我评价能力，让学生在音乐伴奏下，有效的学习和掌握踏板操的动作技能，从而提高学生对韵律体操的理解与认识，发展其灵活性，协调性，激发学生的表现力，促进学生身心发展。 二、教材分析： 韵律踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板在音乐的伴奏下做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。 根据九年义务制教育《体育与健康》课《水平三》基本体操要求，将时尚体育项目踏板操引入小学高年级体育课堂。踏板操节奏轻快、活泼，动作简单易学，许多动作都接近儿童的自然活动，学生非常喜爱。同时可发展学生腰部、腿部和臀部力量，感受音乐与动作搭配的和谐之美，促进学生身心的发展，为今后学习韵律体操动作技能、技巧打下良好的基础，并可进行体育文化的传播，提高健身操的实效性和普及性。 学情分析： 本单元的授课对象是小学五年级学生，她们身体协调性、节奏感比较好，既爱学又有一定的创新能力。她们活泼好动，善于表现自我，对新鲜的事物有浓厚的兴趣，集中注意力的能力较好，学习和掌握技术动作较快，身体练习时容易被新颖的内容所吸引。踏板操作为一种时尚体育被引入课堂，学生乐于参与活动，兴趣十分浓厚，易形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。 四、教学目标： 1.认知目标：通过本课的学习学生能够了解韵律踏板操中踏转运动、踢腿运动的动作及方法。 2.技能目标：通过学习85%的学生能够掌握踏转运动、踢腿运动的技巧，并能跟准音乐完成动作。根据基本步伐能够简单创编踏板操。 3.情感目标:培养学生对踏板操的兴趣，增强相互交往与合作的意识。 五、教学重难点： 重点：踏转运动、踢腿运动的动作方法 难点：方向，节奏，力度，上下肢的协调用力 六、教法与学法： 教法：教师通过完整示范法、讲解法、分解示范法、个别纠错法、引导激励法等激发学生的学习兴趣和热情。 学法：学生通过观察法、模仿练习法、探究创新法、自主练习法、小组合作法等掌握本课内容，培养其思考能力、观察能力和实践能力。 教案 执教班级：五（11）班 人数：40人 水平三 执教者： 教学内容 1.韵律踏板操 2.素质练习 教学目标 1.认知目标：通过本课的学习学生能够了解韵律踏板操中踏转运动、踢腿运动的动作及方法。 2.技能目标：通过学习85%的学生能够掌握踏转运动、踢腿运动的技巧，并能跟准音乐完成动作。根据基本步伐能够简单创编踏板操。 3.情感目标:培养学生对踏板操的兴趣，增强相互交往与合作的意识。 教学重点 踏转运动、踢腿运动的动作方法 教学难点 方向，节奏，力度，上下肢的协调用力 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 强度 准 备 部 分 基 本 部 分 一．课堂常规（图1） 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容和任务 4、检查服装 5、安排见习生 二．准备活动 1、游戏“找朋友”（图2） 2、韵律操（图3） 韵律踏板操 辅助性熟悉踏板练习（图4） 复习1~3节踏板操 （图4） 新授韵律踏板操 （图4） 第四节：踏转运动4×8拍 第五节：踢腿运动4×8拍 分组创编踏板操展示 二、素质练习（课课练） 1.宣布上课，向学生问好 2.向学生交待本课任务及要求 3.口令指挥 讲解游戏规则与要求 带领学生做游戏 带领学生进行韵律操步伐热身，鼓励评价 带领学生熟悉踏板练习 口令指导，及时鼓励 跟音乐练习1~3节踏板操 语言纠正学生错误动作 教师完整示范动作 分解动作并讲解示范 语言口令，分拍指导学生练习，及时纠错 组织学生分组看挂图，自主巩固练习，个别纠错 跟音乐巩固练习 1~5节完整练习 组织学生分组创编展示 及时给与评价 组织学生进行课课练，及时纠正学生错误动作 1.体委整队，集合队伍快、静、齐， 2.向老师问好 3.服从指挥，检查自己服装 4.见习生随堂听课，协助教师完成教学活动 认真听讲，遵守游戏规则 2、音乐伴奏下听口令游戏 3、跟随音乐节奏与老师一起进行韵律操热身活动 跟随老师做熟悉踏板练习 1、积极跟音乐复习1~3节踏板操 2、及时改正错误动作，注意动作节奏、力度、幅度 认真看老师示范 仔细听讲解，并模仿练习 3、按教师语言分拍指令做动作，熟悉动作 4、积极自主练习，小组间探讨动作，互相学习，指正。 5、积极巩固练习，跟准音乐，注意动作力度，幅度 6、完整练习，大胆展示自己 大胆创编，敢于展示