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学生辅导计划及实施方案 青少年是祖国的花朵，民族的未来。青少年的健康成 长，离不开我们悉心的照料，更离不开教师的鼓励和鞭 策。为了全面贯彻党的教育方针，落实以学生发展为本的 教育理念，以多元智能理论为依据，为培养德、智、体、 美、劳等各方面发展的“四有”新人，特制订本方案。 一、实施原因 1、学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力 的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生 在各个方面存在着各自的优势和缺点。 2、学生的智能是多元的，不同的智能突出表现为人的 语言智能、逻辑思维智能、空间智能、运动智能、音乐智 能、人际智能、内省智能、自然探索智能等。 3、学习态度不够端正，缺乏正确的学习方法，没有引 起足够的重视，学习兴趣不浓，学习成绩不理想，畏难情 绪严重。 二、辅导目标 1、培养优等生、学困生的学习兴趣。纠正学生认识偏 差，激发学生学习热情，掌握运用有效的学习方法，培养 正确的学习观，充分调动学生学习积极性，让学生充分展 现其能力与才华 1 2、学生能在课内、课外形成良好的学习习惯。在课堂 上，鼓励学生多思考，多提问，养成良好的听课习惯。独 立、按时完成课堂作业，坚决反对抄袭他人作业。在课 后，要及时复习，多次复习。 3、提高两类学生的学习成绩。采取 “抓两头，带中 间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。帮 助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难 迎头赶上，全面提高政治学习成绩。 三、辅导计划 1、成立课外兴趣小组。 辅导员：XXXXX 小组长：XXXX 副组长：各班班长、各班学习委员 辅导时间：周二活动课时间 2、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素 精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生 接受。设计 “弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练 中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们 的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。 3、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关 系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授 2 与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方 面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的 关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和 要求， 4、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到 满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实 际困难，燃起后进生成功的希望之光。 5、树立目标，严格要求，既要指出他们的不足之处， 采取有效措施，促使其更快的进步，又要充分调动他们的 积极性，使其能真正感到成功的喜悦。 6、做学生思想上的领航人，生活上的贴心人，学习上 的良师益友，建立和睦融洽的师生关系，发扬平等民主作 风，使学生“亲其师，信其道”。 7、结合时政热点，编写有关试题，让学生在练习中不 断地提高自己的分析能力和解决问题的能力。 四、实施措施 （一）对学优生的辅导： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，树立正确的学 习观、人生观、世界观和价值观，培养渴求知识的兴趣和 愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，与时政分 3 析结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、每节课要适当安排一些思维训练的习题，如案例分 析、探究实践等，借此加强对学优生的个别辅导，进一步 激发学优生对政治学习的兴趣、爱好。 4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，特别 是近几年郴市的中考真题，介绍解题方法，发展他们的思 维水平。 5、指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问 题，如何记忆。在练习过程中指导学生正确解答，提高学 生的应试能力。 6、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时， 能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题 的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生 分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问 题，提出