高中数学教师专业发展规划.docx

(完满版)高中数学教师专业发展规划 (完满版)高中数学教师专业发展规划 PAGE / NUMPAGES (完满版)高中数学教师专业发展规划 教师个人专业发展规划 （高中数学） 界首一中 王超 党的十九大明确提出： “要全面贯彻党的教育目标，落实立德树人根本任务， 发展素质教育， 推进教育公正， 培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。 数学源于对现实世界的抽象，基于抽象结构，经过符号运算、形式推理、模型成立等，理解和表达现实世界中事物的实质、 关系和规律。数学与人类生活和社会发展亲密关系。 数学不但是运算和推理的工具， 还是表达和交流的语言。数学承载着思想和文化， 是人类文明的重要组成部分。 数学是自然科学的重要基础， 而且在社会科学中发挥越来越大的作用， 数学的应用已浸透到现代社会及人们平时生活的各个方面。 随着现代科学技术特别是计算机科学、 人工智能的迅猛发展， 人们获取数据和办理数据的能力都获取很大的提升， 陪同着大数据时代的到来， 人们常常需要对网络、文本、声音、图像等反响的信息进行数字化办理，这使数学的研究领域与应用领域获取极大拓展。 数学直接为社会创立价值，推进社会生产力的发展。 数学在形成人的理性思想、 科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可以取代的作用。 数学涵养是现代社会每一个人应该具备的基本涵养。 数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能。 数学教育帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、 技术、思想和方法； 提升学生的数学涵养， 引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思想思虑世界， 会用数学语言表达世界； 促进学生思想能力、实践能力和创新意识的发展， 探望事物变化规律， 增强社会责任感；在学生形成正确人生观、 价值观、世界观等方面发挥独到作用。 高中数学课程是义务教育阶段后一般高级中学的主要课程， 拥有基础性、选择性和发展性。必修课程面向全体学生，成立共同基础；选择性必修课程、 选修课程充足考虑学生的不同样成长需求， 供应多样性的课程供学生自主选择； 高中数学课程为学生的可连续发展和平生学习创立条件。 由于数学课堂授课是学校睁开教育授课活动的主要载体， 高效的数学课堂授课是提升教育授课质量的根本保证。 而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，新高考，教师显然是课程改革的要点。这就更需要高中数学教师不但要拥有崇敬的职业道 德，先进的授课理念， 精深的教育专业知识， 而且还必定拥有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交织知识。 为此，特拟定个人职业规划： 一、提升自己的数学涵养。 努力学习比较系统的、 专业的基本知识和基本技术。 只有具备优秀的数学涵养的老师， 才能很好的教好数学。 认真学习和研读 《一般高中数学课程标准》（ 2017 版），经过学习正确掌握课程方案、学 科课程标准、课程目标、课程结构、课程内容、课程性质与基本理念及学科核心涵养。从而很快适应新的课程改革。 二、更新教育看法，与时俱进。 认真钻读新课程标准， 积极翻阅时代前沿的一些授课杂志、 拜读一些教育授课专著， 并要经过上网等路子， 接触各方面先进的授课信息，不断更新自己的教育看法 , 在授课中努力浸透新课程的理念，以授课新理念指导自己的授课行为。 记录自己授课中发现的问题， 及时总结经验和反思授课中存在的不足，特别要向其他老师和专家请教。 三、努力提升课堂授课艺术。 苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏扎实实地工作，珍惜每次的公开课机遇，多磨课，搜寻自己上课的特色，形成自己的授课风格。 在每堂课前专心设计好授课语言、 板书及要睁开的授课活动，并在授课中注意形成优秀的教态。 在提升自己授课基本功的同时提升课堂授课收效。 我会多观摩其他教师的课堂授课， 特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。 要对备课、上课、作业部署与批阅、培优补差、授课议论、授课反思等基本授课程序进行认真研究， 并结合数学学科的特色， 明确每一环节的基本要求。 积极研究拥有数学学科特色的基本授课模式， 渐渐成独具特色的授课风格。 四、勤实践、多思虑，乐写心得，积累经验。 积极投入教育科研， 研究规律，提升自己的教育授课水平， 每年要有论文，并要力争获取市的奖项。 不断鼓舞自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案， 归纳资料，让自己的授课留有印迹， 写出一些高质量 的授课心得与经验， 授课感觉，授课小结， 自己在平时所做的工作的 想法与实践经验。对高中数学教师应具备的学科能力提出详尽要求， 并充足利用课本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科授课教 研活动等形式进行有针对性地培训和指导， 不断提升数学教师的学科 能力和专业素质。 希望三年今后