七上英语_说课标说教材.ppt

全班分成八组，每组分到一个代表不同物品的单词，如G1.eraser，G2.pencil case，G3.backpack，G4.dictionary，G5.baseball，G6.watch，G7.computer game，G8.ID card…… 听到“Where is eraser?橡皮在哪里？”这样的提问后，代表对应物品的小组成员迅速站起并回答“I’m here.”“我在这里。” * 新目标 七年级英语上册 1 说课标 说教材 说建议 说课标说教材 流程 2 一、说 课 标 3 《新课程标准》指出英语课程改革的重点： 重语法、词汇，轻实际运用能力 从学生兴趣、阅历、认知水平出发 体验、实践、参与、合作与交流的课堂模式 任务型教学 以发展学生综合能力＆情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式 4 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 1.课标总体要求 5 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 听、说、读、写 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 具体目标 学习策略 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 6 二、说 教材 7 1编者的意图 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 8 图文并茂 实用性强 注重交际 一幅副充满情趣，幽默生动的画面，不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意 更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。 词汇量大 新版教材选材来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。课本上都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。 教材设计了大量的听说读写材料以避免学生出现“哑巴英语”。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pair work, group work, Role-play games等活动。使学生们充满了自信，提高学习英语的兴趣。 七上教材有词汇700个左右，这大大丰富了学生的词汇量，让学生能更好地表达自己的所思所想。 9 2.新版教材的四大特点 教材单元结构及整合 语音 词汇 语法 功能 话题 Starter1--3 贯穿全册 冠 词a/an Starter 1--3 动词 Be动词 助动词 实义动词have/has 情态动词 Can 介词 Unit 4 名词 可数名词 不可数名词 Unit６ 数词 基数 词 Unit 1,７ 时态 一般现在时 疑问词 一般疑问句 Unit3,5,6 代词 人称代词 物主代词 指示代词 Unit ２３４５ 特殊疑问句 Unit 4,7,8 Starter1及Unit１,2 学习：介绍自己 介绍他人 描述人的外貌 见面问候 确认周围事物的 名称／颜色／物主Starter2-3 Unit 3,4 学习简单的一般疑问句和询问地点 Unit 5,6学习 助动词引导的一般疑问句 Unit 7学会 用How much询问价格 Unit 8 学习 如何询问生日及回答 Unit９谈论 最喜欢的科目及原因 学习了解 问候/告别/感谢/致谦/介绍/请求/ 等交际功能的基本表达形式 相互融合/循环反复 10 Unit 1 My name’s Gina. Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where’s my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 when is your birthday? Unit 9 My favorite