人教物理八上《长度和时间的测量》学案（推荐）人教版八年级物理上册.docxVIP

课题：长度和时间的测量 学习目标： 1.知道长度的单位及单位换算 2.会正确使用刻度尺测量长度，会正确记录测量结果 3.知道时间的单位及单位换算，了解停表的使用 4.知道测量有误差，了解误差和错误的区别 学习重难点： 【重点】1.长度的单位换算及正确估读 2.平均值的计算 【难点】停表的读数，误差和错误的区别 学法指导： 实验法、观察法、讨论法教学过程： 知识链接 阅读课文10--12页“长度的测量”，回答： 长度的测量：（1）长度单位：基本单位是___,符号___ 常用单位及其换算：Km、dm、cm、mm、μm、nm， 1μm=m、 1nm=m. 1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um=nm。 长度测量的工具是，常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。 刻度尺的正确使用方法： 测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损 （2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成，多次测量取作为测量结果，这样可减少误差。 （3）小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。 二、阅读课文13--14页“时间的测量”，回答 1.时间的单位有、、。其中国际制单位是。测量时间的工具是。 1h= min=s；1min=s；30min=h 2.机械停表的适用方法：一走、二、三。外圈指针读数表示多少，内圈指针读数表示多少（填分或秒） 三、认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题： 1.和之间的差异叫误差。误差不是错误，误差只能，不能。 eq \o\ac(○,1)_________________ eq \o\ac(○,2)采用精密的测量工具进行测量； eq \o\ac(○,2)改进测量方法。 二、合作探究 重难点解析： 1、刻度尺的正确使用方法： 量程是指一次所能测量的最大长度。如图所示的刻度尺的量程为 cm ,分度值是指两相邻刻度线所表示的长度，如图所示的分度值为。 ②测量时“五会”： a.会选:选择的刻度尺； b.会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体；零刻度线磨损的，应以某一刻线为“零点”，读数时再减去零点前的数字； 图甲 图乙 图丙 图丁 c.会看：读数时，视线应与尺面 ； d.会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读到分度值的； e.会记：记录的测量数据，包括 ___和。（没有单位的数值是毫无意义的）。 如右图所示的刻度尺分度值是1mm，我们在读数时应该估计到分度值的 ，即0.1mm，方法是在头脑中把最小分度值（1mm）分成10份，看一下现在物体的边缘所对应的约是多少。如图：准确值是cm，估计值是 cm，读数应该是cm。 注意事项： a.尺边对齐被测物体，放正重合不歪斜； b.视线与尺面垂直，看清大格小格数； c.估读到分度值的下一位，多次测量取平均值 2.停表的读数： 如图所示，停表的读数是______________。 3.求平均值的应用： 举例：四位同学用同一把最小刻度为毫米的刻度尺四次测量同一块橡皮的长度，记录的数据分别是2.41cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm，则橡皮的长度为_______cm. 拓展创新 1．小明用刻度尺和三角板按下图所示的方法测量一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是????mm，纽扣的直径是????cm。 2. 如图所示机械停表读数是???min???s。? ? 四、自测提升 当堂检测 1.长度单位估测： 黑板的长度 2.5；课桌高 0.75； 铅笔芯的直径1； 长度和时间单位换算 40m=km； 6dm= m； 300cm=m； 8×109nm=m； 106m=m； 0.2h=min=s； 30min=s=h； 3.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正确。 4.以下数据中，最接近一间普通教室天花板距该教室地面的高度的是（ ? ） A.5.5m??B.3.5m??C.2.0