《韵律活动与舞蹈—彩带操》（教案）-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版.docx

《韵律活动与舞蹈—彩带操》教学设计 课题 韵律活动与舞蹈—彩带操 学科 体 育 班级 一年级 课时 一课时 设计者 一指导思想 本次课依据《体育与健康课程标准》精神，遵循小学生一年级身心发展规律，重视学生的情感体验。选择彩带操作为教学内容，教学过程中注重对学生能力的培养，提高学生的想象力、表现力，促进学生身心健康和审美能力的发展。 二、教材内容分析 本课根据北京2011版小学课程标准和学生生理、心理特点选择韵律活动和舞蹈彩带操作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。 三、学情分析 （1）一年级的学生，年龄较小，加上体育在室外授课受干扰因素更多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。 （2）思维能力差模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学。 （3）好奇心强对新鲜事物很兴趣；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学因，他们理性思维还不完善而不易接受，也不太感兴趣，容易分神；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢，学习兴趣也较浓厚。 四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） （1）知识与技能 学习彩带操基本动作。掌握动作的基本要领。 （2）过程与方法 用示范法展示新动作，学生在观察与模仿表演的过程中，互教互学，掌握动作。培养学生良好的身体姿态，发展身体协调性。 （3）情感态度与价值观 进一步体验到形体美、音乐美，并体会出集体合作表演的快乐，体验成功的喜悦，培养遵守规则的意识。 五、教学重、难点 教学重点： 彩带操的基本动作 教学难点：上下肢协调配合。 六、教学策略选择 师：教法：讲解示范法，提问点拨法，直观点评法，游戏竞赛法 生：学法：练习法，模仿法，小组合作学习法，自主学习法，自评互评法。 七、教学资源准备 彩带，铃鼓，蜡烛灯，花棍，音箱 八、课时安排 2课时 七、板书设计 彩带操 八、教学过程 课的 部分 与时间 课的 内容 教师 活动 学生 活动 队列 安排 练 习 时间 次数 强度 开 始 部 分 （2分钟） 一．课堂常规 1教师提前到达场地，准备好场地器材,消除不安全隐患 2体育委员集合整队，报告人数，学生互相检查服装 3师生问好 4宣布课程的内容、目标、要求 5安排见习生，队列练习 1教态规范，讲解示范到位 2口令：正确宏亮 1集合：快、静、齐 2注意力集中，听教师口令，练习队伍整齐，精神饱满 集合队形 A AAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA 30秒 30秒 5秒 40秒 15秒 准 备 部 分 （5分钟） 一．准备活动 铃鼓舞 花棍舞 1喊口令带领学生做操 1认真听讲 2练习认真，遵守纪律规则 3跟随教师做操 铃鼓舞队形 A A A A A A A A A A A A A A A A A 5分 1次 小 基 本 部 分 （30分钟） 一 提问，讨论，回答，介绍看动作方法 二 动作方法的学习与练习 1、彩带操 1教师提问，总结。完整示范、讲解。 2教师分解示范讲解，领做 3巡视指导，学生练习 4教师提示学生练习，检验练习成果，分组展示。发现和纠正错误 5及时点评，积极性评价为主 6适时启发学生思维，培养学生创新意识和合作能力。 7指导总结点评 1学生思考，讨论，回答，介绍的动作方法小知识。认真听、看教师示范 2在教师的带领下认真练习 3按教师安排，认真练习 4同学之间互相协作完成任务 5听教师口令，分组展示学练成果 6认真观看同学表演 7在教师口令下认真练习,自评，互评，总结心得体会。 动作方法的学习与练习队形 A A A A A A A A A A A A A A A 5分 5分 20分 3-4次 5-6次 小 中 结 束 部 分 （3分钟） 1集合放松蜡烛舞 2课后小结，点评，自评，互评。 3提出期望，布置课外作业和要求 4收拾器材 5师生再见 1带领学生做放松动作 2总结，评价 3布置作业 1在教师带领下做放松动作 2讨论，自评，互评 3收还器材 放松队形 A A A A A A A A A A A A A A A 集合队形 A AAAAAAAAA AAAAAAAAA 2分 25秒 20秒 10秒 5秒 1次 小 课后反思 本节课基本达到预期目标，但是也有不足的地方，以后需要采取的改进措施： 1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。