2021新苏教版六年级上册科学7寻找遗传与变异的秘密课件.pptx

2021新苏教版六年级上册科学第二单元 遗传与变异7.寻找遗传与变异的秘密导 入 在前面的学习中，我们通过观察照片知道我们与父母的某些特征相同，某些特征又不相同，那么为什么后代长得像父母有稍有不同？是什么让父母的某些特征遗传到下一代的？是遗传和变异探 索孟德尔的研究与发现要求：观察孟德尔的图片，并且读一读“孟德尔的研究与发现”这段文字资料，初步了解孟德尔研究发现的内容。孟德尔发现了什么现象？ 孟德尔发现，当他用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后，子一代豌豆的花还是白色或者红色的。但当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉之后，子一代所有的豌豆花都是红色的，而在子二代中既有红花也有白花，且红花多于白花。对于这种现象，孟德尔的解释是什么？ 豌豆的某种因子可以决定它的某个特征，遗传因子有显性的，如控制红色的遗传因子，也有隐性的，如控制白色的遗传因子。利用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而子二代既开红花，又开白花？ 亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子,子一代表现为由显性遗传因子控制的红花,但它同时也含有亲代的隐性遗传因子,所以在子二代中既有红花也有白花。后续的研究与发现要求：读一读课本22页“后续的研究与发现”这段文字，了解遗传物质DNA的秘密。科学知识 20世纪初,科学家认为,孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,并把它命名为“基因”。1944年,美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质;1953年,美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。生物体为什么会产生变异呢？产生变异的因素有哪些？ 生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、人工干预等都可能产生变异。 棕色皮毛的牛与白色皮毛的牛结合,生出浅黄色皮毛的小牛,小牛的皮毛特征由父母的遗传因子共同决定。 棕黑相间毛色的虎爸虎妈,生出黑白相间毛色的白虎,小虎的毛色特征与父母都不相同,父母的遗传因子发生了突变。 利用人工技术改变种子的遗传因子，培育出彩色的青椒。 我们用射线照射玉米的种子，玉米则可能发生染色体结构变异，如果我们用秋水仙素处理玉米种子，则可能发生染色体数量变异。探 索利用遗传和变异原理解决问题要求：观察图片，想一想子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的?在这几幅图片中提到了哪几种小麦？这几种小麦分别有什么优点和缺点？高产倒伏小麦：优点，产量高；缺点，容易倒伏。低产抗倒伏小麦：优点，不易倒伏；缺点，产量低。低产倒伏小麦：优点，没有；缺点，产量低，容易倒伏。高产抗倒伏小麦：优点，产量高，不容易倒伏；没有缺点。高产抗倒伏小麦不仅产量高，而且不容易倒伏，这集中了亲代哪两种小麦的优点？ 高产倒伏小麦中的产量高这一优点和低产抗倒伏小麦中的不容易倒伏这一优点。 经过讨论，我们可以得出结论：高产抗倒伏小麦是由高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交产生的。要求：观察这些小狗，分别了解中间的目标狗以及周围6条狗的特点，想一想哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间，耳朵直立的小狗？交流讨论：目标狗吻部较长、四肢短而粗壮、直立的耳略向外张,遗传了1号狗柯基犬的特征。目标狗毛色黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立,遗传了4号狗哈士奇的特征。人工变异培育变异除了父母结合产生变异和生物体自身变异之外，人工干预后植物体也会产生变异。通过优良品种杂交,选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。科学知识 采用添加化学物质或者用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异，科研人员利用人工变异培育出许多优良的品种。人工干预生物变异的利弊正方观点：人工干预生物变异是利大于弊。反方观点：人工干预生物变异是弊大于利。正方论据人工干预可以大大缩短育种时间，提高番茄产量。人工干预适应了社会的需求，促进了科技发展，造福了人类社会。通过人工干预，可以不断的产生有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义。因为人工干预培育出了高产抗倒伏的小麦，提高了小麦的产量，解决了很多人的温饱问题。反方论据人工干预种植的番茄失去了它本来的味道。人工干预改变了自然界生物的自身发展方向，增加了自然界生物发展的不可确定性。因为人工干预可能会使新物种在自然界没有天敌，导致物种泛滥，破坏环境。因为人工干预可能会使生物适应环境的能力减弱，导致这种生物灭绝的可能性增加。 不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而没有弊，我们所要做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变异的优点，进一步强化他的优点，弱化他的缺点。学生活动手册判断高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的。记录这些狗的典型特征,为目标狗寻找亲代。记录这些狗的典型特征,为目标狗寻找亲代。黄色直立尖长黑白相间大而黑较短耷耳、较大灰白相间小而黑较短