新统编三年级语文上册期末专项复习课件（句子）.pptxVIP

【单元导教】 本单元围绕“童话世界”编排了四篇课文，其中《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》是两篇精读课文，《那一定会很好》《一块奶酪》是两篇略读课文。本单元语文要素为“感受童话丰富的想象”。通过学习，带领学生感受“童话世界”的奇妙，让学生爱上童话，爱上阅读。 【单元教学目标】 字词句： 1.认识46个生字，读准8个多音字，会写26个字和33个词语。 2.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。 3.能用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。 4.能了解3组带口旁的字不同的字义特点。 5.背诵关于理的3条谚语。 6.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。 阅读： 1.默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。 2.能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。 3.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事的内容。 4.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。 5.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 口头表达： 1.能把《在牛肚子里旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友间的真挚情谊。 2.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 3.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 书面表达： 1.能借助教材提示内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。 3.能给习作加题目。;句子复习课件;比喻句;4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 5.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。 7.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 ;8.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。 9.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开???合上。 10.风，是大自然的音乐家。 11.水，也是大自然的音乐家。 12.动物是大自然的歌手。;13.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 14.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 15.手术台就是阵地。;拟人句;5.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。? 6.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 7.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 8.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。;排比句;4.我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ 5.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 6.它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。;7.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 8.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。;反问句;古诗;赠刘景文???? [宋]苏轼? 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。;夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。;望天门山 [唐]李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。;饮湖上初晴后雨 [宋]苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。;望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。;所 见 [清]袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。;早发白帝城 ?[唐]李 白? 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。;采莲曲 ? [唐]王昌龄? 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。;◎灯不拔不亮，理不辨不明。 ◎有理走遍天下，无理寸步难行。 ◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。;◎人心齐，泰山移。 ◎二人同心，其利断金。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。? ◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮?;◎不迁怒，不贰过。———《论语》? ◎爱人若爱其身。———《墨子》? ◎仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》? ◎与人善言，暖于布帛；伤人以