低年级班主任工作心得我班级故事.docx

低年级班主任工作心得我班级故事 低年级班主任工作心得我班级故事 低年级班主任工作心得我班级故事 低年级班主任工作心得 我的班级故事 低年级学生由于年龄小， 自觉性又差，为了使他们从小养成优异的学习习惯，培育浓厚的学习兴趣，低年级的班级管理显得十分重要。作为一名低年级老师应多认识学生，对学生多加指导，无私奉献，培育沃壤，让幼苗强健成长，这样的班级才会焕发活力。 一、谆谆教育、因势利导，严格班级纪律。 没有规矩不行方圆，纪律是成功的保证。所以，低年级学生一 上学，要落实好?小学生守那么? 、?小学平生常行为标准? 、?小学生一 平常规?等教育内容， 鉴于小学生自控能力差，个别学生违纪现象 简单出现反弹，这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不 是袒护和任凭自流， 而是在学生出现违纪后恩赐及时的教育帮助， 让 他们知道错的原因，应该怎样去管理自己不要再犯。 二、勤随从，做朋友，融入班集体。 作为班主任老师，应主动融入班集体中，与孩子们交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，随从管理，作为低年级班主任，应放下老师架子，拉近师生间的感情距离，与学生交朋友，做孩子们的良师良朋。 三、掌握尺度，爱中有严，严中有爱。 意大利出名教育家蒙台梭利曾写到： “道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害相同。 〞班里有几个很聪颖，但特别俏皮的小男孩。 对于他们身上出现的不良行为，我没不认为然，放任自流，更不会因其学习成绩好而包括、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严格地责怪了他们。从那今后，这些同学也逐渐学会严格要求自己， 学习上也有了更大的进步。 班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子，并以此来鼓舞和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，我就让自己进行换位思虑。 对于低年级的孩子来说， 夸耀的力量是无量的。在平常，我经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时夸耀和激励他们。 四、多夸耀，多关心，善于发现学生的闪光点 若是后进生和俏皮学生在老师的教育、帮助下，有了成绩和进 步时，老师应用赏识和激励的方法恩赐合适的夸耀和激励。 还要做到 多问候，生活上多谅解，多关心，使他们扬长避短，从而使后进生扬 起理想的风帆，历尽艰险，驶向成功的港湾。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种静静的付出，是不能够用理 性的句子去加以描述的， 只有自己才能品尝出其中的离合悲欢。 自然， 我在班级授课与管理中还是有一些的缺乏， 在今后，我会同我的孩子 们连续努力，即使没有最好，也必然会更好 !