第五单元锉削教学设计.docVIP

课题名称 平面锉削 授课地点 钳工实训车间 主要教学方法 任务驱动法 课型 理实一体 教学对象 汽车专业学生 课时 4课时 教材分析 本课题是中国劳动社会保障出版社出版的通用教材《钳工工艺与技能训练》中第二单元平面加工中课题四的第二部分内容，此课题属于钳工基本技能训练，有着承前启后的作用，尤其是为以后工件的加工、机器设备的安装维修技能学习打下良好基础，操作中强调安全生产和规范操作。因此在一定的理论基础之上要多练习，多思考，要求“实干、巧干”才能真正体会和掌握平面锉削的操作要领，以实物演示来讲解，并根据平面锉削操作的步骤来安排教学内容的顺序，这样学生容易理解和接受。 设计思路 为了锻炼学生的不怕吃苦的精神、动手和思考能力，帮助他们提高面对困难、独立解决困难的能力，本课题采用“在做中学”，在探究中掌握知识，教学仿真实际生产中问题的解决方法，实现良好的师生互动。整个教学过程中以学生为主体进行知识点的探究、总结、归纳，达到将书本知识转化为知识技能的目标。本课题采用“理论加实操”教学方案，为理论、技能一体化教学模式。 教学目标 知识目标 会正确的锉削姿势和动作要领。 2、能使用相关量具，准确测量工件。 3、能说出锉削时的安全知识。 能力目标 1、能运用锉刀对工件进行基本的锉削操作，并达到一定的锉削精度。 2、能对锉刀进行正确的保养。 情感目标 严谨认真、精益求精的工作态度。 2、耐心、细致的工作作风。 教学重点 锉削的姿势、动作要领、基本操作，量具的使用和测量，锉削时的安全知识。 教学难点 锉削的基本操作，量具的测量，锉削安全知识。 教学方法 1、讲解法 2、演示法 3、任务驱动法 学习方法 模仿教师操作，手脑并用，多总结，在操作练习中不断体会操作要领并掌握。 教学用具 台虎钳、普通细板平锉、0.02mm游标卡尺、直角尺、万能角度尺、刀口尺、Q235（80×60×20mm）毛坯、毛刷、钢丝刷 训练任务 根据图样要求利用锉削完成工件并达到技术要求 采用的信息化教学资源 教师教学环境与资源 1、实训车间 2、实训设备 3、教学课件 学生学习环境与资源 1、实训车间 2、学生用书 3、视频材料 教学设计流程图 分配任务分组练习理论讲解动作示范 分配任务 分组练习 理论讲解 动作示范 归纳总结分析问题跟进纠正组内讨论 归纳总结 分析问题 跟进纠正 组内讨论 评分查漏 更上一层 创设情境 引入新课 教学环节及时间分配 教学设计 教学方法 实训前准备准备工作 集合带入车间（5分钟） 回顾复习 （3分钟） 导入新课 （2分钟） 内容讲授和动作示范 （20分钟） 四、操作内容分组安排 （5分钟） 五、分组练习 巡回指导 （120分钟） 小结 （10分钟） 作业 （5分钟） 现场清理 （10分钟） 九、教学反思 实习量具 （1）测量范围为0～150mm的0.02mm游标卡尺 （2）测量范围为0o～320o的2＇万能角度尺 （3）90o直角尺、刀口尺、塞尺 实习工具、刀具 （1）钳工工作台、台虎钳 （2）普通细板平锉 （3）毛刷、钢丝刷 实习材料 Q235钢（80×60×20mm）毛坯 4、把微课和平面锉削视频通过QQ群，微信群等媒体让学生预习。 1、清点人数、检查着装是否合格。 2、简介实训内容。 3、进行安全讲评、纪律要求。 ＜复习提问＞ 锉刀的组成及各部分的作用？ 锉刀的分类、规格及选用？ 我们已经学习了锉削的基础知识，对于锉刀的组成、分类、规格及选用等都掌握了，那么我们学习了锉刀这种刀具，最主要的还是对于锉刀的应用，今天我们就一起学习锉削的第二部分内容：平面锉削。 锉削下图所示的C面和D面（A面和B面均已加工好）。锉削的基本技能包括锉刀的握法、锉削时人的站立姿势、双手用力方法、平面锉削方法等。 锉削基本技能的练习，操作时应根据要求细心体会、感悟、感知，才能有良好的“手感”。 基本操作技能（观看教学视频及示范） 操作一：锉刀柄的拆装 先用手将锉舌轻轻插入锉柄的圆孔中，然后用木锤敲打入。或将锉柄朝下，左手扶正锉柄，右手抓住锉刀两侧面，将锉刀镦入锉柄直至紧为止。 拆锉柄要借助台虎钳。将两钳口缩小至略大于锉刀厚度，用钳口挡住锉柄，将锉刀顿出锉柄。 操作二：装夹工件 工件必须牢固地夹在虎钳钳口的中部，需锉削的表面略高于钳口，不能高得太多，夹持已加工表面时，应在钳口与工件之间垫以铜片或铝片。 讨论：为什么工件不能夹的太高？（通过实际操作让同学们回答） 答：声音太大，工件抖动，不便于操作。 操作三：平面锉削的姿势 锉刀的握法 大锉刀的握法 右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指弯在木柄的下面，配合大拇指捏住锉刀木柄，左手则根据锉刀的大小和用力的轻重，可有多种姿势。 2）中锉