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“中学数学分层教学 ”在中学数学教学中的应用
榆中九中 李锦川
一 ，课题的提出：
《课程标准》 指出义务训练必需面对全体同学， 关注每个同学的情感，帮忙同学建立学习的成就感与自信心， 为同学进入与适应社会打下基础，为同学进一步接受高一级的学校训练打下基础；
目前，我校同学的数学整体水平教低，通过分析上学期的期末
质量检测成果可以发觉同学的及格率不足 50%；通过课堂听课发觉， 一节课老师只提问十来个人，有近 50%的同学不能把握当堂的内容， 长此以往，这部分同学根本
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