初中生物全部知识点归纳总结（超详细）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 第一章 熟悉生物一， 生物的特点： 生物的生活需要养分 生物能进行呼吸 中学生物全部学问点总结 第一单元 生物与生物圈 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界的刺激做出反应 生物能生长与繁衍 除病毒以外，生物都为由细胞构成的；二，调查我们身边的生物 调查为科学探究常用的方法之一其次章 生物圈为全部生物的家一， 生物圈为最大的生态系统 1， 生物圈的范畴：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面以海平面为准，上达 10 千米，下达 10 千米； 2， 生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够翱翔的昆虫与鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面 150 米以内 c.岩石圈为一切陆生生物的“立足点” 3．生物圈为生物生存供应基本的条件：养分物质，水，空气，阳光，相宜的温度，肯定的 生存空间 生态系统的类型：森林生态系统为绿色水库，草原生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，城市生态系统 生物圈为最大的生态系统，为一个统一的整体； 爱护生物圈，人人有责；一，环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光，温度，水分，空气等等； ）植物与人体内各种物质的运输需要水 ）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水，二氧化碳作原料 ）动物，植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在相宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时， 就会影响生物的生活， 甚至导致生物死亡； ）科学探究的一般过程：提出问题，做出假设，制定方案，实施方案，得出结论，表达 与沟通； 1，生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响；生物之间的关系：捕食关系，竞争关系，合作关系 一， 生物对环境的适应与影响 1，生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形状结构与生活方式，生物的适应性为普遍存在的； 2，生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松与肥沃；生物与环境为一个统一的整体，应与谐进展； 一，生态系统 生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统； 生态系统的组成： 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 生产者：能够直接制造有机物（如：植物） 生物部分 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：能 够把有机物分解成简洁的无机物，供生产者重新利用 （如细菌，真菌） 非生物部分：阳光，空气，水等，为生物的生命活动供应物质与能量； 食物链与食物网 食物链：生产者与消费者之间由于吃与被吃而形成的关系；例如：草 兔子 狼 （ 1）食物链肯定为从生产者开头 （ 2）食物链中的箭头表示物质与能量的流淌方向 （ 3）食物链为生产者与消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链4，食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构； （在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链） 生态系统中的物质与能量会沿着食物链与食物网流淌的， 某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多； 5，生态平稳：在生态系统中各种生物的数量与所占的比例总为维护在相对稳固的状态； 生态系统具有肯定的自我调剂才能，但这种调剂才能为有肯定限度的； （留意出分析说明题） 其次单元 生物与细胞 第一章 观看细胞的结构一． 练习使用显微镜 1，显微镜的构造（ P36） 2，显微镜的使用方法： ）取镜与安放 ; 右握左托（右手握镜臂，左手托镜座） ）对光：升，转，看，调 ）观看：放，压，降，看，升，看，调 （ 3）整理 取镜与安放： 右手握住镜臂，左手托住镜座；把显微镜放在试验台距边缘 7cm左右处， 略偏左；安装好目镜与物镜； 对光： 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2cm距离）；把一个较大的光圈对准通光孔；左眼凝视目镜内，右眼睁开；转动反光镜，使光线通过通 光孔反射到镜筒内；通过目镜可以看到白亮的圆形视野； 观看： 把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛肯定要看 着物镜）；双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢 上升直到看清物