人教版九年级上册化学全册教学课件（2021年秋修订）.pptx

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩;;1.化学是在_____、 _____层次上研究物质的性质、组成、____以及________的科学。;2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、_____、_____、纸、火药、酒、染料等物质。;3.近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由______和______构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。_______和_________的创立，奠定了近代化学的基础。;;; 人类通过化学手段创造出了许多自然界不存在的物质，极大地改善了人类的生存和发展条件。;【深化理解】从化学的角度了解水。;(1)萌芽阶段：古代;人们的生活、生产资料都与化学息息相关。;(2)a.近代化学的基础：原子论、分子论学说的创立。;(2)b.门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表。;(3)现代化学：纳米技术、绿色化学等;知识点3 化学与人类的关系 ;思考：如何学习化学？;;;;;;第1课时 化学变化和物理变化;;1.物理变化： 的变化叫做物理变化。 2.化学变化： 的变化叫做化学变化，又叫做 ，如木炭燃烧、铁生锈等。 3.化学变化的基本特征是 ，常表现为 、 、 等，而且还伴随着能量的变化，常表现为 、 、 等。; 在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。; 在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。; 在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。; 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过分析实验现象，然后揭示其本质原因再归纳得到的。 下面请大家观察几个演示实验，列表记录变化前后物质的颜色、状态。;【实验1-1（1）】;【实验1-1（1）】;【实验1-1（2）】;【实验1-1（2）】; 以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。 ;例 下列现象在物理变化过程中不可能产生的是( ) A.溶液变色 B.发光发热 C.体积膨胀 D.物种减少;【实验1-1（3）】;【实验1-1（3）】;【实验1-1（4）】;【实验1-1（4）】; 这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化（又叫化学反应）。;化学变化颇有特征： 其他物质，伴随而生； 现象奇异，五彩缤纷； 发光放热，沉淀生成； 放出气体，颜色变更； 化变同时，物变发生。;物理变化与化学变化的区别和联系：;【思考】灯管通电发光是什么变化？水烧开冒气泡是什么变化？;例1 下列属于化学变化的是（ ）;例2 下列说法正确的是（ ） A.物质从固态变为气态，一定发生了化学变化 B.物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化 C.物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 D.发光放热的变化一定是化学变化; 如何判断一个变化是化学变化还是物理变化？;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;1.下列事例哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。 (1)铁生锈。(2)石蜡熔化。(3)纸张燃烧。(4)酒精挥发。(5)水变成水蒸气。(6)潮湿的衣服被晒干了。(7)下雪后天气晴暖，雪融化。(8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。(9)以粮食为原料酿酒。(10)石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。;2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化?举例说明。;;第2课时 化学性质和物理性质;;;说说下图发生的是什么变化。;【讨论】你能举一些表现物质化学性质的例子吗？ ;蜡烛能 燃烧;【思考】化学变化和化学性质有什么区别？;【总结】 (1)性质是物质本身的固有属性，是变化的内因；变化是一个过程，是性质的具体表现。 (2)性质的描述中一般有“可以、能、易、具有”等字眼。;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。;【拓展】物质的颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、吸附性、导电性、导热性等都属于物理性质。;【实验1-2】;【注意】闻气体时的正确操作：;现象：;【归纳总结】;;例2 下列物质的性质，属于物理性质的是( ) A.稳定性 B.可燃性 C.还原性 D.溶解性;知识点2 物质的性质和用途;【总结】;;;1.从课后习题中选取；