青岛版六年级上册数学全册教案.docx

青岛版六年级数学上册教学计划 一、学情分析： 我们实行小组合作学习，每个学生都有明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，并使学困生在思维方法和技能上有了提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。 二、教材分析： （一）教学内容 本册内容共有7个单元。一单元分数乘法，二单元可能性,三单元分数除法，四人体的奥妙--比，五单元完美的图形------园。 六单元中国的世界遗产-----分数四则混合运算，七单元体验中的百分数. （二）教学重难点 教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。 一、教学目标： （一） 知识与技能目标 1.???? 能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。 2理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。 3结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。 4掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。 5结合具体实例，设计一个符合要求的方案。 （二）数学思考目标 让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法。 在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。 （三）情感态度目标 1能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。 2体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 3学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。 二、教学措施： 1整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。 2恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。 3精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。 4注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。 在本册中结合教学内容渗透“极限”和“数形结合”的数学思想。 在教学中学生经历“现实问题——数学问题——联系已有知识经验寻找方法——归纳概括总结公式——运用公式解决现实问题”这一首尾相接的全过程。 5改进评估方法 实行小组“捆绑式”评价方法和个人评 附：青岛版六年级数学上册教学计划表 时间 章节 内容 第二周 第一单元 小手艺展示 ——分数乘法 分数乘整数 第三周 分数乘分数 第四周 求一个数的几分之几是多少 第五周 摸球游戏—可能性 可能性的大小 第六周 ?第三单元 布艺兴趣小组 ——分数除法? 分数除以整数 第八周 第九周 分数除以分数 分数乘除混合运算 第十周 第三单元 人体的奥妙 ——比 ? 比的意义和基本性质 第十一周 按比例分配 第十二周 综合应用——? 冰与水 认识“黄金比”，运用比的知识设计图案 第十三周 ?第四单元 完美的图形 ——圆 圆的认识 第十四周 圆的周长和面积 第十五周 ?第五单元 中国的世界遗产—分数四则混合运算 四则混合运算顺序和运算律 第十六周 第十七周 体验中的百分数 百分数的意义 第十八周 ?回顾整理 总复习 整理所学知识和方法 第十九周 第一单元 小手艺展示 ——分数乘法 一、教材分析 本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。 二、单元教学目标 1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少” 的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。 2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。 3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识和兴趣。 三、单元教学重点、难点 重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。 难点：理解分数乘分数计算的算理。 四、课时安排：10课时 信息窗1 分数乘整数 教学目标 1．使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。 2．使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。 3. 在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。 教学重点难点 重点：让学生理解分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算方法。 难点：引导学生探究分数乘整数的计算方法以及算法的优化。 课前准备 练习材料、课件。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 活动一：谈话引入 ?? 师：同学们，老师学校要举行一次小手艺