2021年《农村初中学生音乐欣赏能力的培养研究》结题报告.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《 农村中学同学音乐观赏才能地培育争论盱眙县官滩中学课题组一，问题地提出》结题报告<一）争论地意义数学始终是人类文明进展地主要力气, 它地内容思想，方法和语言已成为文化地重要组成部分, 数学观念如推理意识，化归意识，整体意识，抽象意识，数学审美意识等, 也具有精神领域地功效 《 农村中学同学音乐观赏才能地培育争论 盱眙县官滩中学课题组 一，问题地提出 》结题报告 <一）争论地意义 数学始终是人类文明进展地主要力气 , 它地内容思想，方法和语 言已成为文化地重要组成部分 , 数学观念如推理意识，化归意识，整 体意识，抽象意识，数学审美意识等 , 也具有精神领域地功效 , 它蕴 含着深厚地人文精神 , 具有特别地文化内涵 . 数学是推动社会进展地 动力 , 教案中应引导同学初步明白数学科学与人类社会进展之间地相 互作用 , 体会数学地科学价值，应用价值和人文价值 , 开阔视野 , 探寻 数学进展地历史轨迹 , 受到优秀文化地熏陶 , 提高文化素养 , 养成求 实，说理，批判，质疑等理性思维地习惯和锲而不舍地追求真理精 神. b5E2RGbCAP 1．通过争论探究新课程背景下中学数学文化渗透地一种新地途 径和模式 , 有利于更好地实施新地课程标准 , 有利于更好地提高同学 学习数学地爱好 , 有利于更好地增强同学学习数学地主动性 , 有利于 全面提高教案质量 .2 ．有利于确立同学主体位置 , 提高同学数学素养 , 同时也为教案理论争论供应新地视角 .3 ．通过争论促进老师从新地 视角来反思自己地教案行为 , 有利于改进老师自己地教案行为 , 实现 自身专业进展 . p1EanqFDPw <二）国内外争论领域现状 从国外看 ,观赏教案在每个国家都有所不同 联训练家苏霍姆林斯基说：“能够观赏懂得音乐 .在文献资料查阅中我们发觉：苏 ,这是审美修养地基本标志之一 , 离开了这一点就谈不到完善地训练 .”苏联训练家卡洛夫有五部教案法 .前苏联著 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名作曲家，音乐训练家，音乐活动家卡巴列夫斯基特点来训练同学 ,他提出了一般学校音乐训练地体系,强调用音乐学科本身地规律,依据不同年级设立了音乐教育大纲 ,重要内容为音乐地三大支柱就是“歌曲，舞蹈，进行曲”在此基础上进一步进展对不同年级音乐地要求.匈牙利作曲家，音乐训练家柯达伊,提出“民族,使全部地音乐训练” .他认为匈牙利地音乐训练应当把唱歌地精神教给全部地人人把握音乐学问 , 名作曲家，音乐训练家，音乐活动家卡巴列夫斯基 特点来训练同学 ,他提出了一般学校音乐训练地体系 ,强调用音乐学科本身地规律 ,依据不同年级设立了音乐教 育大纲 ,重要内容为音乐地三大支柱就是“歌曲，舞蹈，进行曲”在此基础上进 一步进展对不同年级音乐地要求 .匈牙利作曲家，音乐训练家柯达伊 ,提出“民族 ,使全部地 音乐训练” .他认为匈牙利地音乐训练应当把唱歌地精神教给全部地人 人把握音乐学问 ,把音乐用于家家户户地日常生活和闲暇活动之中 地听众 .英国人强调“进展观赏对音乐地懂得才能和观赏才能” ,培育出音乐会 .英国训练家洛克 推崇地是嬉戏教案 ,他说：“教诲儿童地主要技巧是把儿童应做地事也都变成一 种嬉戏似地 .”DXDiTa9E3d 让我们再换个角度 ,从国内来看观赏教案 ,香港强调“培育宠爱音乐及学习音 乐地爱好对音乐地懂得才能 ,并提高儿童自律，表达，专心和和谐地才能”提倡 全人训练 .首都师范高校地教授曹理先生提出：直觉，鉴赏美，理性观赏地三个 阶段 .由于观赏者地层次不同在直觉中产生快感 ,在鉴赏美中产生心灵呼吁 ,在理 性观赏中产生表现欲望 ,制造出表演地才能 .RTCrpUDGiT 在素养训练地势势下 ,中学音乐训练地首要任务是激发同学对音乐地宠爱 ,吸 引同学参加音乐生活 ,培育同学对音乐地爱好与爱好 .这一任务通过观赏教案来完 成是一条捷径 .但目前 ,农村中学地音乐观赏教案尚未引起足够地重视 ,在教案上 , 大多数老师冗长乏味地讲解作品 ,播放音乐 ,同学被动接受教案 .加上农村中学学 生由于受环境地影响对音乐学问积存不多 ,在被动接受不熟识地音乐作品同时 ,难 免会产生迷茫 ,对音乐产生厌倦 .于是观赏地爱好就会大大降低 ,观赏教案就难以 达到预期地目地 ,这有悖于音乐教案之初衷 .5PCzVD7HxA 二，有关概念地界定 观赏是音乐教案地重要组成部分 ,是培育同学音乐爱好 ,扩大音乐视野 ,提高 音乐感受，懂得，鉴赏才能以及进展想像力，丰富感情 ,陶冶情操地重要途径与 手段 .音乐观赏是音乐老师引导同学感知，体验和懂得音乐艺术地一项实践活动 是音乐教案活动地重要组成部分 .在音乐观赏教案中