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《生命之源——水》综合实践课教案
教学目标:?
知识与技能:
感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同课题。感受水资源的稀少和宝贵,懂得节约用水的重要意义;从小树立节约用水、保护水资源的意识。?
过程和方法:
通过搜集整理资料、调查讨论、计算、合作讨论等多种活动方式进行探究活动,培养学生养成爱护水资源和节约水资源的的生活态度。?
教学重点:
介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。?
教学难点:
使学生认识到节约用水的重要性。?
课前准备:
搜集水的用途、水资源现状、污染水、浪费水的现象及节水方法等资料、图片。?
实践形式:
收集资料和信息;
研究、实践和亲历感受;
小组交流和合作;
(4)宣传???
教学过程:?
一、引入新课,感受水的重要性。?
1、导入:请同学们猜猜看“一种东西真奇妙,无形无色无味道,动物植物离不了,竹篮装它全漏掉。”(水)??
2、师:同学们的反应真够快!对,就是水,世间万物都离不开水,今天我们就一起来谈谈《生命之源——水》这一课题。生齐读。?
二、综合探索?
(一)了解水的用途?
1、师:水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。查资料,说一说:??我们日常生活哪些地方要用到水?展示课件:水有哪些用途呢?(生答)?
2、同学生知道得真多,你是怎么收集到这些信息的?(仔细观察、善于积累)老师也准备了一组图片,请看(展示图片)?
3、学生谈观看图片后的感受?
(二)了解水资源状况?
1、导语:世间万物都离不开水,可见水多么重要,那你们想不想了解我们可用的淡水到底有多少呢?(想)课前老师已经布置同学调查了水资源状况,下面请他们上来做出汇报。?
2、学生做水资源状况汇报?
3、小结:是的,我国是严重缺水的国家之一。你是采用什么方法调查到这些信息的?(网络收集、查阅资料)?
(三)了解水的浪费现象?
1、导语:?我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。谁来说说看,水都浪费在了什么地方??
2、学生汇报?
3、(课件展示)浪费水的图片?
(四)水受污染?
1、导语:我们身边的水除了被浪费之外,还有一个严重的现象,那就是污染。水到底受到了那些污染??
2、学生分组讨论?
3、生汇报?
4、师:我国了一些地方也受到了严重的污染,谁来说说调查方法?(观察、网络收集、查阅资料)(你们真会收集、思考)下面我们来看看(展示污染图片)?
5、提问:看来这些图片你又有什么感受??
(五)假如世界没有水将会变成什么样??
1、导入:是啊!如果我们还这样继续浪费下去、继续污染下去,那么我们就真的再也看不到水了,它也会永远离我们而去了。假如世界没有水将会变成什么样?请欣赏图片。?
2、生谈谈观看图片后的感受?
3、如果我们不懂得去节约水,不懂得去珍惜水,那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。我们愿意吗?出示:别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水(齐读)。因此我们要节约用水,珍惜水源。?
三、寻找节水方法,进行节水宣传?
1、导语:接下来请大家讨论节约用水的方法有哪些?(小组讨论)?2、提问:谁来说说节水的方法有哪些?
?(a.?我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法?b、洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉,而是用来浇花、冲厕所等)?
2、学生设计广告标语提醒人们节约用水。?
3、展示学生节水爱水宣传画。?
4、节约用水从我做起,全体起立,齐读“节水公约”?
四、总结?
水是生命之源,我们要珍惜、节约每一滴水,从现在做起,从我做起。?
最后让我们用一句宣传口号结束今天的课程。(全体起立)“珍惜水就是珍惜您的生命!”(学生大声朗读)?
?板书:????????《生命之源——水》??
???????调查内容???????????????调查方法????
???水的用途???????????仔细观察、善于积累???
???水资源状况?????????网络收集、查阅资料??
???水的浪费现象???????观察发现??
???水污染状况????????观察、网络收集、查阅资料?
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