（本科）文化产业概论教学课件汇总完整版电子教案.pptx

文化产业概论452页完整版课件正版可修改PPT第一节　写作本教材的目的第二节　研 究 方 法第三节　历史理论基础第四节　现当代国内外文献综述目录“文化产业概论”应当是其他文化产业专项或专题研究的基础，其中涉及原理的争论必须得到解决或逐步揭秘才能形成普适性的“概论”。　鉴于此，本教材定位为从原理视角出发探究文化产业本质的概论。　第一节　写作本教材的目的唯有理论根基厚实且准确才能做到高屋建瓴，要想教育和培养出好的民众、优秀的国家事业接班人，就必须给民众及社会正确的定位、可靠的起点、厚实的基础和远大的目标，有了这四点，才有机会接近和发现真理。对片面追求经济发展速度、市场功利的认识需要予以正视，并需要进行及时的纠偏，以正视听，这是写作本教材希望达到的目的。第一节　写作本教材的目的第二节　研 究 方 法一、 文献分析法五、 系统论证法六、 个案解剖法二、 定性辨析法三、 定量解析法七、 形象逻辑法四、 学科交叉法一、 文献分析法第二节　研 究 方 法 教材既要传授知识，又要教会学习者独立思考，所以需要渗透进启示价值和研究精神；作为原理性的概论，它又基本被控制在普遍认同和公认的范畴之内，即使有所逾越也要有节有度，不能离散太远。在编写教材过程中查阅大量文献资料，并寻求其中具有代表性的发问和基本集中的热议性话题。一、 文献分析法第二节　研 究 方 法 对这些代表性的发问和热义性的话题，除了需要尽力寻求普遍认同的结论之外，还必须在前人的成果之上建立启示性的见解和创造，并对前人的成果力求继承发扬、改革创新。启示性的见解和创造同样需要接受后人的实践检验和学术追溯。如此说来，本教材的编写过程是离不开文献资料的，特别是文化产业方面的法律法规、条款章程、年鉴报告、学术专著和学术论文等。二、 定性辨析法第二节　研 究 方 法 所谓定性辨析法，是指对研究对象进行“质”的方面的研究，即运用归纳和演绎、分析和综合、抽象和概括等常用的辨析手段对获得的各种材料进行思维加工、逻辑论证，从而去伪存真、由此及彼、由表及里地到达事件的核心，得出事物的本质，揭示世界运行的规律。三、 定量解析法第二节　研 究 方 法　定量解析法往往也称为定量法，它是相对于定性辨析法而言的。定量法在自然科学里是最基本的研究方法，在人类学、社会学领域也常常被使用，但这并不表示定量法就成了能够控制人类学、社会学的研究方法并可以代替其他研究方法。对于人文学科的研究，定量法存在较大的弊端和不可行性。三、 定量解析法第二节　研 究 方 法　定量法是指对按一定规律统计排列的数字进行研究分析之后得出更为精确结论的研究方法。定量法相对来说更加科学和准确，因为考察对象是比较精准的数据，所以论据的准确性必然会提高解析研究的可靠性，对事物本质结论的误差自然也就小得多。文化产业年度财税报表的设计和生成、文化产业营业利润的核算、文化产业增加值的测算、文化产业占国民经济比例的计算等，都需要运用定量法。四、 学科交叉法第二节　研 究 方 法　文化产业本身就是交叉学科，文化学、经济学、艺术学、管理学、创意学、市场营销学等都是文化产业的构成学科。因此，学科交叉法在文化产业的研究中算是使用率较高的研究方法之一，文化学、艺术学的推理法、图示法，经济学、管理学的公式法、图表法，创意学的想象法、实验法，市场营销学的个案法、田野调查法等都是文化产业研究中常用的研究方法。五、 系统论证法第二节　研 究 方 法　从学科交叉上来说，文化学、艺术学、经济学、市场营销学、管理学、人类学、社会学的融合性和协调性研究是必然的选择，要兼顾运用这些分支学科已取得的现有成果、真实数据、实际发展状况和各自的内部发展规律来系统地研究文化产业才算科学、合理。本教材在运用系统论证法时，兼顾了文化产业与外界环境的系统关系和文化产业内部自成关联的系统整体。六、 个案解剖法第二节　研 究 方 法　文化产业既然涉及门类文化、门类艺术、文化活动部类、商业企业、市场营销行为、文化品牌活动的观察和归纳总结，就必然需要寻找一个个案例作为解析的对象。个案是直观和感性的，但其中也蕴含着深刻的理性规律，而一切真理的发现都是通过对世界的直观、感性的知觉才得以实现的。七、 形象逻辑法第二节　研 究 方 法　形象逻辑法是一种将逻辑推导融入形象图示的研究和陈述方法。这种形象的图示不是一种静态的表达式，而是一个动态的逻辑思维推理过程，这种逻辑思维推理在形象图示中同样有起点、有发展、有转折、有终点，是整个逻辑推导论证过程的形象图示法。这种方法非常有利于对知识的传播和对理论的理解，因此是本教材重要的研究方法。第三节　历史理论基础　文化产业就像一枚硬币，存有实实在在的两面性，一面是文化的产业性活动，另一面是大众文化的时尚消费。如果没有文化的产业性活动，就不可能创造出丰富的大众文化；如果没有大众文化的时尚