小学科学苏教版四年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学具准备实践活动）.docxVIP

PAGE 1 四年级科学上册备课参考 周次 教学内容 课时 教学要求 教学重点 教学难点 教具 学具 实践 活动 1-2 第一单元 动物大家族 1．给动物分类 1 1．通过模拟动物园的情境，体会给动物分类的必要性。 2．学会根据某些特征给动物分类，知道生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 3．通过摸脊椎、做模型、找脊椎等活动，描述脊椎的结构和功能。 4．乐于亲近小动物，能列举我国一些珍稀动物。 重点：学会根据某些特征给动物分类。 难点：认识脊椎的结构和功能。 学生分组材料:线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀。 ? 1．识别常见的动物类别，学会根据某些特征给动物分类。 2．摸人体脊椎，做脊椎模型，研究脊椎的作用。 3．找动物脊椎，将动物按有无脊椎分为两大类。 4．阅读图文资料，列举我国一些珍稀动物。 2．鱼类 1 1．认识并观察一些常见的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。 2．通过观察鱼在水中游动的情况，描述鳍的作用。 3．通过观察水进出鱼身体的情况，知道鳃的作用。 重点：归纳概括鱼类的共同特征。 难点：通过观察鱼的游动和呼吸，认识鳍和鳃的作用。 学生分组材料:鱼、水槽滴管、红色食用色素。 ? 1．识别并观察不同的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。 2．观察鱼的游动和水进出鱼身体的情况，认识鱼的鳍和鳃的作用。 ? 3．鸟类 1 1.?识别并观察一些常见的鸟，归纳概括鸟类的共同特征。 2．通过研究鸽子的羽毛，了解羽毛的功能。 3．能够通过观察鸟类的喙和足的结构，推测其功能，意识到鸟的同一器官的外形特征与环境存在密切关系。 重点：归纳概括鸟类的共同特征。 难点：研究鸽子的羽毛，了解羽毛的功能。 学生分组材料：羽毛、水杯、剪刀、滴管、放大镜。 1．识别并观察不同的鸟类，归纳概括鸟类的共同特征。 2．研究鸽子的羽毛，了解羽毛的结构和功能。 3．观察不同鸟的喙和足的结构特征，初步意识到环境对鸟类外形特征的影响。 4．哺乳类 1 1．识别并观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征。 2．通过观察与实验，认识脂肪有保持体温的功能。 3．乐于观察哺乳动物的运动，发现哺乳动物有多种运动方式。 重点：描述哺乳类的共同特征。 难点：认识脂肪有保持体温的功能。 学生分组材料：动物脂肪、冰水、杯子。 1．识别并观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征。 2．体验脂肪的作用，了解哺乳动物是如何保持体温的3. 比较不同哺乳动物的运动方式，初步意识到环境对哺乳动物的影响。 3-5 第二单元 物体的运动 5．运动与位置 1 1．知道判断一个物体是否在运动的标准，是看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。 2．能够借助某一参照物判断物体是否在运动。 3．能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体的位置。 4．意识到自然界没有绝对不动的物体，静止是相对的。 ? 重点：能够根据某一参照物判断物体是否在运动。 难点：选择不同的参照物，对物体运动状态的描述也可能不同。 学生分组材料：图片、记录单。 1．看图交流物体的运动，认识到我们生活的世界有各种各样的运动。 2．识别物体是否在运动，知道判断物体是否在运动的依据。 3．?描述具体情境中物体的运动状态与位置，知道如何描述运动物体的位置。 4．拓展交流有没有绝对不动的物体，初步建立世界是运动的观点。 ? 6．不同的运动 1 1．通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是两种常见的运动形式。 2．能够比较不同物体的运动形式，了解其运动特征。 3．能够通过做出某些形式的运动更好地了解其运动特征。 4．观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。 重点：认识直线运动与曲线运动，分析不同的运动形式的特征。 难点：识别不同物体不同的运动形式。 学生分组材料：线轴、干电池、钩码、长尾夹、打孔橡皮塞、橡皮筋、叶轮等。 ? 1．连线物体的运动路径，区分直线运动与曲线运动。 2．比较不同的运动形式，描述不同运动形式的特征。 3．选择合适物品做指定形式的运动，更好的认识不同的运动特征。 4．观察生活中的运动现象，认识到一些运动包含多种运动形式。 7．运动的快慢 1 1．知道用速度表示物体的快慢，速度就是物体在单位时间里通过的路程。 2．知道运动的物体具有能量。 3．?能够测量并计算物体的运动速度，。 4．能够给不同的物体运动速度排序，了解常用交通工具的速度范围。 重点：理解速度的意义并能测量物体的运动速度。 难点：测量并计算走路的速度。 学生分组材料：秒表、卷尺等。 1．交流运动员赛跑的话题，知道可以用速度来表示物体运动的快慢。 2．测自己和同伴走路的速度，更好地理解速度概念。 3．给各种运动速度排序，了解不同物体具有不同的运动速度. 4．交流生活中相关问题，认识到运动的物体具有能量。 5．阅读资料，认识物体的运动速