四年级下册数学教案-3.1 三位数乘两位数笔算 丨苏教版.docVIP

三位数乘两位数的笔算 教学目标： 1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数 乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。 2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。 3.激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率,树立学生学好数学的信心，发展对数学的积极情感。 教学重点： 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，熟练掌握三位数乘两位数的方法。 教学难点： 快速又准确的进行三位数乘两位数的计算。 教学准备： 学生准备练习本同时练习两位数乘两位数，为学习新知做准备 教学过程： 一、复习旧知温故知新 1.出示以下题目： （1）直接写出得数。 12×3= 205×3= 25×2= 170×5= 150×3= 125×2= （2）用竖式计算： 128×6= 28×16= 用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？ 小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。 二、基础练习体验感悟 2.导入新课。 今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。（板书课题） 出示情境图，指名读题。 1.提问：要求月星小区一共住了多少户，应该怎样列式？（板书：128×16=） 2.比较：今天学习的乘法算式和前面所学的乘法算式有什么不同？ 3.学生尝试。做在练习纸的方框里。 4.反馈：学生说出计算过程，教师板书竖式。 1 2 8 × 1 6 7 6 8 1 2 8 2 0 4 8 5.提问：谁能说说刚刚的计算过程？ 6.提问：如何计算三位数乘两位数？ 7.明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位数上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。 三、综合练习收获提升 1.完成P27“练一练” 2.完成P30“练习五”第1题 3.完成P30“练习五”第2题。 4.完成P30“练习五”第4题。 （1）默读题目并根据题目中所给的信息完成表格。 （2）交流：已知商品每袋的质量和数量，如何计算总质量？ （3）小结：数量×单件质量=总质量。 四、小结 谈话：今天我们共同学习了三位数乘两位数的笔算，谁来说说大家计算时应该注意什么？