三年级下册数学教案-1.3 两位数乘两位数笔算（进位）丨苏教版.doc

课题：两位数乘两位数笔算（进位） 教学目标（特别关注）： 理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 教学重点：经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。 教学难点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法 教学准备：导学单和课件 课前导学： 用竖式计算 22×23 = 12×31= 1.对照答案，小组内互相批改。 2.完成后，由组长代表本小组完成情况。 课中导学： 例4导学 1. 该怎样列式？估计一下结果大约是多少？ 2. 用竖式试着算一算，在计算的过程中你会遇到什么新的问题？你是怎样解决的？ 3.用什么方法来验算计算的结果是否正确？ 4. 笔算两位数乘两位数时，要注意什么？ 课后导学： 1.48×65= 93×34= 67×91= 34×52= 2.送煤气的师傅每天要送32罐煤气，每罐煤气重18千克。他每天要送多少千克煤气？ 3.某种邮票每套14张，售价26元，今天邮局共卖出39套这种邮票，一共卖了多少元？ 教师活动 学生活动 一、揭示课题，认定目标 1.了解课前导学单完成情况。 2.揭示课题，出示学习目标。 二、目标驱动，自主学习 1.教学例4. a.出示导学单。 b.全班交流。 三、全班交流，提炼建模 讨论：笔算两位数乘两位数时，要注意什么？ 1.先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。 2.用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。 3.最后把两次乘得的的数相加。 四、分层练习，巩固内化 1.完成教材第6页“想想做做”第1题。 教师巡视时注意发现典型错例，指名上台板演，并让学生判断板演的答案是否正确。 2.完成教材第6页“想想做做”第2题。 组织学生反思：又出现了哪些新的问题？你是怎样解决的？ 3.完成教材第6页“想想做做”第3题。 4.完成教材第6页“想想做做”第4题。 花最少的钱选择便宜衣服，列式：25×48=1200（元）； 花最多的钱选择贵的衣服，列式：25×64=1600（元）。 五、当堂检测，评价反思 1.完成课堂作业。 2.本节课你有什么收获？ （板块一） 1.各小组汇报完成情况。 2.读学习目标。 （板块二） 1. a.生小组围绕导学单进行自学交流。 b.各小组2号进行交流。重点说一说每一个乘数乘两位数所得的积都要进位是是怎么做的。 （板块三） 生交流补充。 提醒注意：满几十要向前一位进几，前一位乘后，不要忘记加上进上来的数。 （板块四） 1. 先让学生独立计算，教师巡视，集体交流，说说计算步骤。 2.学生独立用竖式计算并验算。教师巡视，指名板演，集体交流。 3. 先让学生认真读题，审题，找出已知条件和所求的问题。再指名说说思考过程，并让学生独立列出算式，用竖式计算，最后集体交流 4. 先指名读出商品的价格及问题，然后小组讨论，让学生作出合理的假设，再确定解决问题的方法。最后学生列式计算，集体交流汇报。 （板块五） 1.完成作业，集体订正。 2.说一说本节课收获。 课堂反馈： 《补充习题》 教学反思：