大班特色活动折纸计划.docx

大班特色运动（折纸）方案一、配景折纸艺术在我国源远流长，汗青久长；折纸运动为指利用平凡得纸张，颠末折、剪、画等运动去完成肯定物体造型得一种美术运动；折纸运动取材方便，操 大班特色运动（折纸）方案 一、配景 折纸艺术在我国源远流长，汗青久长；折纸运动为指利用平凡得纸张，颠末 折、剪、画等运动去完成肯定物体造型得一种美术运动；折纸运动取材方便，操 作简朴，生动形象，易学易做，为幼儿感爱好与喜好得事变；它既能熬炼幼儿得 手部肌肉，又能促进幼儿大脑得发育；内容富厚，有很强得趣味性，为经千百年 去劳感人民不停创造而传播下去得；它表达了劳感人民得勤奋与聪明，具有奇特 气势派头与光显得本性，并且运动情势切合幼儿好奇、好动得生理特性； "爱好为最好 得老师"，幼儿生理开展得特点为好动， 对统统事物布满了好奇心， 求知欲望猛烈； 以是，我们设了折纸运动特色教诲班课程； 二、西席环境 我班两位西席在事变中力图相互学习、相互探究；我们对折纸运动都有很大 得爱好，并乐意对折纸特色讲授举行新得实验，探索新要领，能担当新信息、新 要领；在运动中将更多存眷孩子们到场得历程，并实时地把学得得履历与得到得 信息与列位老师交换，配合探究并积极研究出得当本班幼儿开展得讲授内容，体 现本身班级西席得本性与特色；同时积极做到新?纲领?提出得整合性、创造性 等特点； 三、学期目标 1、相识本班幼儿开展环境下 ,注意幼儿得履历积聚 ,开展多种运动方法、要领，加 强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间得互动学习； 2、在幼儿得生存中探求孩子存眷得主题内容，开创幼儿得头脑，使之成为新得主 题内容； 3、在折纸操纵运动中，造就孩子得创造本领、动手本领； 4、留意提示幼儿养成精良得操纵风俗， 加强幼儿对种种折叠要领与剪、 画得利用， 造就孩子到场折纸运动及用帮助质料体现具体内容得积极性与探索得欲望； 5、由讲义学习变为人本学习，加强幼儿得自主性学习，多让幼儿视察、讨论，发 挥他们得创造性与想象力，对幼儿得进步要以勉励得正面态度看待，发明幼儿得优点，加强他们得自大心与体现欲；6、在平常生存中，勉励孩子故意识得 挥他们得创造性与想象力，对幼儿得进步要以勉励得正面态度看待，发明幼儿得 优点，加强他们得自大心与体现欲； 6、在平常生存中，勉励孩子故意识得去网络种种良好作品，引导他们去视察、探 索折纸作品中得操纵本领，勉励他们去学习，同时造就孩子欣赏美得本领；让幼 儿在做做玩玩 会技能，在玩中视察、在景象中造就情绪，运动中头脑想象， 到达自动得创造体现 "故事景象想象作品 "； 四、具体步伐 1、给幼儿提供富厚得物质环境，刺激幼儿去感觉美与体现美；创设折纸运动区， 提供须要得质料，让幼儿选择本身喜好得质料举行运动； 2、引起幼儿对创作得设想，使幼儿产生试一试得愿望； 3、引导看图学折纸，造就幼儿自学本领，除了学习根本得单张纸外，学习两张纸 以上得折纸组合； 4、除了在讲堂上对幼儿举行折纸得讲授外，在平常生存中如晨间运动、游戏时间 为幼儿预备好纸与铰剪、彩笔等幼儿可凭据本身得爱好选择质料与东西，举行折 纸训练；幼儿清晨入园不会合，入园后可凭据本身得爱好选择折纸等运动，老师 巡回引导，随时为幼儿添加手工质料；如许便于幼儿操纵，易于运动、可变性强； 五、讲授内容： 周 折 纸 次 内 容 运动目标 第 风车 1. 引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，造就幼儿细致观 六 察、大胆体现得本领； 2. 通过折纸作品得变式操纵引发幼儿对折纸活 周 动得爱好，开展幼儿手眼和谐得精致行动； 第 鸽子 引 1、引导幼儿细致视察折纸步调图学习折鸽子； 七 2.2 、通过折纸作品得得操纵，体验乐成感； 周第企鹅1、通过看图折纸与讨论得要领，把握企鹅得根本着法；八2、用添画得要领为所折得企鹅添画眼睛；周第 1、学习看图示用正方形纸折叠 ；十2、通过视察折纸表示图与西席得树模解说，借用图示与相互学习，周从而把握按中央线折叠及拉开得要领；3 周 第 企鹅 1、通过看图折纸与讨论得要领，把握企鹅得根本着法； 八 2、用添画得要领为所折得企鹅添画眼睛； 周 第 1、学习看图示用正方形纸折叠 ； 十 2、通过视察折纸表示图与西席得树模解说，借用图示与相互学习， 周 从而把握按中央线折叠及拉开得要领； 3、喜好折纸运动，通过打 得游戏，体验折纸运动得爱好； 十 宝塔 1、通过看图折纸与讨论得要领，把握宝塔得根本着法； 一 2、感觉作品组合得快乐； 周 十 衣裤 1、 引导幼儿学习用四角向中央折纸得技能； 二 2、 引导幼儿继承学习按图示折纸得要领； 周 3、 造就幼儿细致、耐烦得风俗； 十 美 丽 1、造就幼儿学会看图示折纸得本领，引导幼儿学会对角折，向 四 得 枫 外反折得要领； 周 叶 2、造就幼儿得动