中小学音乐教师考编知识点.pdf

中小学音乐教师考编知识点 一、乐理 1 1.五线谱1 2.简谱记谱法1 3.音程1 4.和弦1 5.大调式2 6.小调式2 7.中国五声调式体系2 8.转调2 9.移调2 二、多声部音乐分析与写作3 1.正三和弦和写作3 2.属七和弦及其转位3 3.副属和弦3 4.歌曲的基本特点和常见体裁4 5.歌曲旋律与歌词关系6 6.歌曲的旋律进行特点6 7.基本调式规律7 8.歌曲主题品质与发展手法9 9.曲式10 三、中国音乐史与民族民间音乐12 （一）古代12 1.西周12 2.春秋13 3.战国13 4.秦汉15 5.三国两晋南北朝17 6.隋唐时期18 7. 21 宋 9.明清23 （二）近现代25 1.学堂乐歌25 2.传统音乐27 3.戏曲音乐28 4.说唱音乐29 5.汉族民歌30 6.四大类民族乐器31 四、外国音乐史与世界民族音乐33 （一）外国音乐史33 1.巴洛克时期33 2.古典主义时期34 3.浪漫主义时期35 4.20世纪音乐47 （二）世界民族音乐50 1.东亚50 2.东南亚50 3.南亚50 4.中亚西亚50 5.非洲音乐51 6.拉丁美洲音乐51 7.欧洲民间音乐52 五、音乐美学与艺术理论52 （一）音乐的学科特性52 （二）艺术鉴赏的一般规律和审美心理52 （三）音乐与艺术的本质特征53 （四）音乐与艺术的社会功能57 复习指导 60 第一部分：义务教育音乐课程标准及解读60 第三部分：音乐技能68 第四部分：教育心理学、音乐教学论70 1.五线谱 用来记写音符和休止符的五条平行横线，叫做“五线谱”。在五线谱上音的 高低是根据音符符头在五线谱上的位置而定的。位置越高，音越低，反之则音低。 为了记录更高或更低的音，在五线谱的上面下面还要加上许多短线，叫做“加 线”。五线谱的上面的叫做 “上加线”，五线谱下面的叫做 “下加线”。由于加 线而产生的间叫 “加间”。 2.简谱记谱法 现行简谱记谱法的基本符号有三种，即用阿拉伯数字表示相对音高的符号1 2 3 4 5 6 7、不考虑音高的符号×和表示休止的符号0共九个。对于前两种符 号，一律按音符对待。最后一种符号就是休止符。这三种基本符号本身就包含着 一个统一的相对音值即四分音符或四分休止符。而其它方面的内容则由在基本符 号的上方、下方和右面的附加符号来实现。 在五线谱中如果个别四分或四分以下的音符不需要考虑音高时也可用符号 ×作为音符的符头。由此也可以看出，同样是音符，五线谱的音符和简谱的音符 是不一样的：五线谱的音符只能表示相对音值，没有五线的帮助就无法表示音高； 而简谱的音符本身就同时具有相对音高和相对音值这两个方面的含义。所以这也 是五线谱没有简谱容易普及的原因之一。 3.音程 在乐音体系中，两音之间的高低关系，叫音程。 音程中，高的音叫“冠音”，低的音叫“根音”。音程中的两个音先后发声， 叫做“旋律音程”，分“上行、平行、下行、”三种。音程中的两音，同时发声， 叫做 “和声音程”。 旋律音程书写时，两个音按先后次序分别记写，和声音程书写时，两个音上 下要对齐。但二度音程例外，必须错开，低音在左、高音在右。 4.和弦 一定音程关系的一组声音。将三个和三个以上的音，按三度叠置的关系，在 音的和弦）、十三和弦等概念。 5.大调式 由7个音组成的一种调式，其中稳定音合起来成为一个大三和弦（在大小调 体系中，起