黄果树瀑布教案设计.docx

黄果树瀑布教案设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受 黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的 陶冶。 3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观， 其实就是一条普通的小河在其前进道理上的伟大献身”的意 思。 教学重难点： 感受黄果树瀑布的壮美，打比方句子的理解。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 揭标激趣 1、以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。 (指名背诵古诗 ) 2、 今天我们要去游览黄果树瀑布。 3、 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自 治县境内。形成原因：县城西南 15 千米 有条白水河这里 高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段， 突然河床中断了， 滚滚水流顺势下跌， 形成了九级飞瀑。 (听 简介 ) 4、 过渡：这瀑布到底是怎样一种景象 ? 自学探究 1、 自读课文，要求：读准生字，读顺句子， 遇到不懂的词语查字典。按照自读要求自学课文 2、 检查 自学情况。 (1) 读生字词： (指名读生字词 ) 人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 挟来 凝神谛听 (2) 说说这些生字该怎 么记。 (交流生字的识记方法 ) (3) 指名通读课文，要求读顺。 (指名读课文 ) 合作学习，交流讨论 1 、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面， 除了写瀑布外， 还写了什么。 (轻声读课文，思考老师提的问题 )2 、小组交流，瀑布：声音、样子、水花落在小镇上的情景 ;人们 的感受 ;下到谷底时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 (以小组为单位，进行交流 ) 归纳总结 1 、再读课文 2 、说说作者游览顺序是什 么?(交流自己在阅读过程中理清的游览顺序 ) 第二课时 进入情境 1、这堂课我们继续学习《黄果树瀑布》 。 通过上堂课的学习我们知道作者分别是在：刚进入黄果 树风景区、 透过树的缝隙、 来到谷底欣赏的黄果树瀑布。 2、 课文最后一段写道，出示：离开谭边，循着石径凳上溪旁的 一个平台。 绿树掩映间， 有一座徐霞客的塑像。 他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的 我们，也完全沉醉了。 A 、指名读，沉醉是什么意思 ? B、文章这样写有什么好处。 指名读句子， 理解“沉醉” 的意思。 自己读读课文，感受黄果树瀑布的美 3、下面就请同学们自己读读课文、 体会一下作者在 “刚 进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底”这三个地方欣赏到的黄果树瀑布，你被黄果树瀑布的什么也给陶醉了。 二、自我感悟、交流激情 轻声读 5~7 节，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如 何。 三、 合作学习、 讨论交流细读课文第 8 自然段 1、 登 上平台，我们又看到了什么 ?范读。 2、 你知道徐霞客是什 么人 ?(学生说，教师补充 ) 3、 指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。 他完全沉醉了。 此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。 各自朗读全文，再次感受黄果树瀑布的壮美以及大自然无限生机对人的心灵的陶冶。 四、 归纳总结 板书设计： 黄果树瀑布 雄奇壮美 恬静、安详、温柔的白水河 平凡孕育了伟大