教师职业生涯设计-做自己生命的设计师、领航员PPT课件.ppt

五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 质量观： 全体发展、全面发展、个性化发展、可持续发展、自主发展。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 教育（学）观： 教师职业的本质是创造人的精神生命。 预设和生成，过程与结果。 升学是一种目标，如何达到这一目标是一种艺术。 五、如何实施职业生涯规划 （一）观念决定行动 职业观： 教育是“爱与责任”的事业。 把工作当做课题来研究；把工作当成事业来做；把工作看成是生活的一部分……。 “在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要。他们全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。” 爱心是教师的入场券，责任心是教师的通行证。 五、如何实施职业生涯规划 （二）行动决定结果 不断学习 勇于实践 善于反思 贵在坚持 现代社会的四大变化： （1）知识不断更新→饱读诗书不能终身受用； （2）科技飞速发展→“一招鲜”不可能吃遍天； （4）观念不断改变→“一 劳” 可能不再“永逸”。 （3）工作不断变动→“从一而终”已不再可能； 先知先觉的人 后知后觉的人 不知不觉的人 只知不觉的人 变化中 四类人 创造变化，打伏击战-----是人物； 适应变化，打游击战-----是人才； 被动变化，打追击战-----是人手； 顽固不化，打消耗战-----是人员。 职业生涯规划的关键 在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。 什么时候你的工作热情和努力程度不为你的工资、待遇以及同事、老板对你的议论、评价所减低时，从这个时候起，你就开始为自己打工了。 （2）我想干什么？ 人生发展阶段 幼年期 少年期 青年期 壮年期 老年期 从20岁到60岁， 从事职业的时间是40年，约14600天 Daniel J. Levinson：职业生涯七阶段论 年龄阶段 职业生涯阶段 主要任务 16岁-22岁 建立基础阶段 建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能的阶段。 23-29岁 进入成年阶段 选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一次事业成功或失败的阶段。 29岁-32岁 改变适应阶段 个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调整生活方式，确定和强化个人的价值及生活方向。 32岁-39岁 事业前进阶段 工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最高峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变化的困难。 39岁-42岁 中年危机阶段 有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视为危机，有些人将目标及生活方式重新再调整，做一些新尝试。 42岁-50岁 开放发展阶段 大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获充分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。 50岁-退休 维持回忆阶段 这一阶段许多人继续发展，增进自我了解，但有些人却开始衰退。 人生成功的步骤 确定你到底想要什么? 清楚知道现在的行为模式能否得到它? 找出更有效的行为模式去实现它 ▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?” ▲第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” ▲第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市”。 ■10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板了 （在做一份工作） （在做一个工程） （在做一项事业） 砌墙还是创造人类艺术？ 你的职业价值取向是什么？ 　　如果，你是为了养家糊口，吃饭穿衣，那么，请你别当教师。因为教师这碗饭不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只装着家庭琐事，你会误人子弟的。还是去做些买卖吧，既自由，又赚钱，说不定还能发财呢！ 　　如果，你是想图轻闲，修身养性，逃避劳累，那么，请你别当教师。因为当教师不仅“劳其筋骨”，而且还“苦其心志”。表面上看，教师一天只上两三节课，可是，这两三节课却需要夜以继日地工作。 　　如果，你是因为羡慕教师的荣耀，认为“教师是太阳底下最光辉的职业”，那么，请你别当教师。因为教师的荣耀是虚的，你不愿意顶着一个花冠去克勤克俭吧。而且，教师的荣耀本身不在教师这个职业，而在于教师这个人，是人品的光辉照耀着职业的光环。 　　如果，你是被命运所逼，万般无奈才到教师这个行列，那么，请你离开吧。因为当教师必须要有热情。没有哪一种职业