教师职业道德原则概述PPT课件.ppt

赵朴初《金缕曲——献给人民教师》 不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。 历尽艰难终不悔，只是许身孺子。 堪回首十年往事?! 无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。 患与安，无伦比。 幼苗茁长园丁喜。 几人知，平时辛苦，晚眠早起?! 燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。 费尽了千方百计。 他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。 光和热，无穷际。 曾几何时，学堂里的教育不是自由的使者，反而成了禁锢的恶魔。有记者做过证明，当在黑板上画一个圆圈，幼儿园的小朋友争着说是圆饼、是眼睛、是天上的太阳、是自行车的前轮后轮…而同样的试题拿到高年级的学生中去，则是同学们支吾的回答：是一个几何圆… 天马行空自由浪漫的想象在一张张试卷之上得到了封杀， 一个个神奇有趣的故事传奇在学校里的知识里变成气泡… 老师只是个按部就班、禁锢于统一模式中的工作者。他们所坚信的学生是学生、老师是老师，没有僭越的余地。于是，学生上课没有提出反对意见的坚定、课后没有探究真相的勇气。终于，科学在禁锢中掩埋、知识在胆怯里消失，老师依旧是权威与伟大的代表，而学生依旧是低下与柔弱的形象。 假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位呢？ 候选人A：1*笃信巫医和占卜家*有两个情妇*有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒; 候选人B：2 *曾经两次被赶出办公室*每天要到中午才肯起床*读大学时曾经吸食鸦片*每晚都要喝一夸脱（大约一公升）的白兰地 候选人C：3 *曾是国家的战斗英雄*保持着素食习惯*从不吸烟，只偶尔来点啤酒*年轻时没有做过什么违法的事 候选人d ：4 *学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校档案室里找到的旧记分册，他的化学成绩评为3分，而物理、代数和几何成绩也是3分。*早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起与女同学接吻。*在大学二年级时差一点被除名。*是一位摔跤运动的高手。 候选人A是富兰克林·D·罗斯福; 美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人。 提出了建立联合国的构想，也得到了实施. 候选人B是温斯顿·丘吉尔； 20世纪最负盛名的英国资产阶级政治家，是大英帝国利益的坚决捍卫者。他为大英帝国的利益奋斗了一生. 候选人C叫做阿道夫·希特勒 侯选人D是普京. 案例分析： 刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩，但她经常对那些不听话，顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不以为然，而且还对家长进行批评。 二、本质 集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求； 集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系； 集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中， 成为构成社会主义道德规范体系的核心。 集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与社会的关系； 把集体利益放在首位； 正确处理个人与他人的关系； 正确处理贡献与索取的关系。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与社会的关系； 个人与社会互相依存，密不可分。 个人与社会又相互区别，互相矛盾。 具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约的互补关系 个人活动对社会产生能动影响； 个人活动受到客观条件的制约。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理个人与他人的关系； 尊重他人。 主动关心他人。 尊重他人的正当利益。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 三、具体要求 正确处理贡献与索取的关系； 人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献； 二是社会对个人的尊重和满足； 贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而 否定另一方面。 第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严 第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下 几个方面： 一是教育活动中人际关系的特殊性； 二是教育者与受教育者之间关系的特殊性； 三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有 一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他 参与者的关系问题。 第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 真诚的与其他教育者合作 具体要求 尊重和理解自己的教育对象 首先，它要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者 其次，要求教育者在尊重