六年级英语下册说课教案-Unit 3 Where did you go -人教（PEP）.doc

人教版PEP小学六年级英语下册Unit3 Where did you go? B Let’s try & talk课堂教学设计 一、教学目标: 知识目标： 能够听、说、读、写并能在情景中恰当运用以下句型Where did you go...?How did you go there? What did you do?谈论假期活动；能够在情景中恰当运用由where, what和how 引导的一般过去时特殊疑问句。 2、能够在语境中理解生词beach、took pictures、went swimming的意思，并能正确发音。 能力目标： 1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 2、能够用一般过去时询问别人和回答自己在假期所去的地点，出行方式，以及做了什么。 3、能够运用所学句型谈论自己的假期生活。 4、能通过对话了解海南三亚的海岛风光。 情感目标：?能合理安排假期；通过了解三亚的自然风光，热爱大自然，热爱自己的祖国！ 教学重点： 1、在语境中理解生词beach、took pictures、went swimming的意思，并能正确发音。 2、在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词where, what, how进行交流。 教学难点：在实际情境中正确运用所学内容并能交流。 教学准备： 1、学生准备假期生活的照片，课前搜集关于自己去过的旅游景点的资料。 ???? 2、教师准备教学课件、图片及录音。 二、学情分析 ?????经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备，对于英语已经有了一定的自主学习和探究的能力。但是，由于年龄段的特点，他们的性格也不像低段学生那样活泼、开朗和外向了。针对六年级学生生理和心理的特点，本我设计了多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。 三、说教学过程 （一）Free talk?自由交谈:??(3分钟) 1. Let’s play a game: PK Time. 2. Sing a song.：Tell me about your holiday. 3. T: As we know, there are many holidays in China, such as Children’s Day, summer holiday, winter holiday and so on. Now let’s talk about the winter holiday. Do you want to know about my winter holiday? Let’s watch a video.(播放一段教师自己录制的关于寒假之旅的视频) 设计意图：通过游戏、歌曲、师生交谈，让学生在轻松、欢快的氛围中开始新的课程,通过询问与旅游相关的话题，让学生回忆、感知所学过的相关词汇和句型,并让学生初步了解旅游可以谈论的话题。 （二）Lead in(导入)：(10分钟) After watching the video, then ask students T: Where did I go over the winter holiday? S1:… T: How did I go there? S2:… T: What did I do? S3:… 设计意图：教师呈现自己的寒假之旅，并且通过观看教师自己的视频和照片谈论寒假，联系实际生活，让学生在真实的情境中学习新知的同时，激励学生的学习兴趣。 ???? （三）Presentation呈现新知 2. T: This is my holiday, what about your winter holiday? Where did you go over the winter holiday?（板书重点句子） S1:I went to…（板书答语） T:How did you go there?.（板书重点句子） S1: I went there …（板书答语） T: What did you do there?（板书重点句子） S2: I …（板书答语） 3. T: What about our friends’ holiday?(课件出示本节课Sarah, Amy 和吴一凡的照片) 4.Let’s try then check the answers。（播放课文设计的let’s 录音回答问题并核对答案） T:We know Sarah went to Hangzhou over the winter holiday. What about Amy? She brought some photos to share with us. Now