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作文教学心得体会
作文教学心得体会
作文教学心得体会
吕娜
近几年来,作文在中考中的作用越来越突出,而作文教学的难度
也越来越大,教师一提作文兴叹,学生一提作文愁眉不展。作文教学已成了师生亟待解决的共同难题。
回顾我近三年的语文教学工作,特别是作文教学,惭愧的说毫无章法,摸着石头、磕磕绊绊也没过了河,对学生的作文还是一筹莫展,最近听了赵主任的有关作文的讲座有了一点点的心得体会。
曾经的我只是把作文课上成了只讲作文方法技巧的道理课,而脱离了学生的实际情况,对他们不会写作文或是没有信心写作文的状况没有对症下药,只是简单的求其会一些方法,再积累一些名篇,然后仿写,有些程度好的同学写作能力有所提高,而大多数学生则是一写作文就胡编乱造,想什么写什么,或根本不想乱写。听了赵主任的对话式作文讲座以后,我恍然大悟,作文课原来可以这样上啊,可以虚拟一个对方,以谈话的方式来写一篇作文,让学生在正常对话的模式下开展作文学习,例如,“春天真好”这一题目,就可以设置以下几个小问题,引导学生写作:
1、
你觉得春天好吗?我们学过哪篇文章总体上写了春天的好,你是否可以借鉴
2、3、
你能跟我说说春天好在哪里吗?说详细一些
春天特别是在周末,你一般都干些什么,有户外活动吗?是集体的还是个人的,你感受如何4、你感觉春天怎么样,喜欢吗?
这样一来,学生回答完这些问题,自然地一篇文章的内容也就确定下来了额,但文章所要采取的结构方式和相应的语言,我个人认为还是少不了平时的名篇、名言、好的开头结尾、好的语段的积累。
磨刀不误砍柴功,只要我们做老师的在作文方面功夫下到了,再把我们总结出的精华传授给我们的学生,相信他们即使不能成为写作种子选手,也可以写出一篇比较像样的作文来的。
我正在努力实践中!
扩展阅读:小学生作文教学心得体会
小学生作文教学心得体会
中图分类号:g62文献标识码:a文章编号:1002-7661(201*)05-0131-01
在小学语文教学中,小学生普遍感到的“作文难”,很多学生都怕写作文,每每提起笔来,脑袋里空空如也,没有几句要写的话。那么,如何提高学生的作文兴趣呢?我认为应从以下几点入手。一、以轻松幽默的语言创设愉快的写作氛围
教师的教学语言与学生的学习效果是呈正比的,特别是幽默的艺术语言,则更能大大提高教学效果。心理学家追踪调查发现,学生最大的愿望就是老师语言生动形象、风趣、有幽默感;学生最不喜欢的就是没有幽默感的老师。有幽默感的老师是随和又理性的,有幽默感的老师会运用智慧巧妙教化学生,所以幽默的老师通常是受欢迎的。因此,教师要倾注自己满腔的热情,力求用语言的魅力黏住学生,唤醒学生作文的热情与兴趣。诱导、激励学生积极主动地参与写作过程、并在修改过程学会写作。例如:小学课本中要求写一个最熟悉的人,我是这样说的:“同学们,你们觉得跟老师很熟悉,可以写老师,不过,老师有一个小小的要求,你们看,老师只是一个普通人,你们可不要把老师写成一个头顶生角身长六腿的怪物呀。同学们听我讲都笑了。接着我顺势引导同学们怎样抓住人物特点进行描写自己最熟悉的人。实践的结果也证明,在轻松愉悦的氛围中学习,学习的热情高涨,学习的效率奇高。课堂与教材是交往的媒介与渠道,最好的教学策略就是在课堂上找到二者交往的最
友情提示:本文中关于《作文教学心得体会》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,作文教学心得体会:该篇文章建议您自主创作。
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