最新教科版三年级科学下册全册精美ppt课件.pptx

新教科版三年级下册;第一单元 物体的运动;第一单元 物体的运动;;哪些是运动的？哪些是静止的？;哪些是运动的？判断的依据是？;哪些物体是运动的？;和地面相比，公交车是运动的； 和地面相比，站台和树是静止的。;和地面相比，老鹰是运动的； 和地面相比，帐篷是静止的。;一个物体和另一物体（参照物）相比，如果它的位置发生了变化，我们说它是运动的。 如果位置没有发生变化，我们说它是静止的。 ;用方向和距离来描述位置;A;③B同学改变三次位置，并用“我在你的XX方向距离X厘米的位置”句式向A同学描述自己的位置。 ④两人互换角色。 ⑤游戏结束后，整理材料。 温馨提醒： 1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合 2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。;;怎样描述自己所处的位置？;;标出位置;; 2020新教科版《科学》三年级下册;新版目录; 生活中各种各样的运动是怎么样的呢？;生活中的各种物体是怎样运动的？;生活中的各种物体是怎样运动的？;;在指尖上转动; 比较不同物体的运动形式; 在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。; 观察物体在某一点的运动形式;;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式; 新知探索;其他物体的运动形式;其他物体的运动形式; 如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？; 结论：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式。;;（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对 位置没有发生变化。;（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。;（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。;（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间 规律和周期。;（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。;物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和 摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它 们往往是相互联系的???一个复杂的运动方式可能包含 多种简单的运动方式。平时要善于观察、 善于思考， 从中总结，发现其中的运动规律，这样才能学好科学， 用好科学。;人绕中心轴的运动形式是转动。;;1.1 运动和位置;课本： 第29页第1、3、4题;一、精准填空 1．物体有（平动、转动、振动、滚动、摆动）等多种运动形式。 2．物体的运动形式是（各种各样）的，比如指尖陀螺是（转动），弹拨后的钢尺是（振 动）。 3．正在行驶的小汽车，车身是（平动），车轮是（滚动）。 4．弹簧摇马的马身是（摆动），弹簧上下的弹跳是（振动）。 5．溜溜球甩出去后绕轴进行（转动），顺着线往回收是（滚动）。;二、择优录取 1．以下物体，运动形式和荡秋千相似的是（B）。 A．行驶的小车 B．摆钟的钟摆 C．旋转的陀螺 2．星期一早上，晴朗无风，缓缓上升的国旗是（A）。 A．平动 B．滚动 C．转动 3．打开吊扇的开关，扇叶的运动形式是（A）。 A．转动 B．振动 C．滚动 4．不同物体的运动形式（C）相同。 A．肯定不会 B．肯定 C．有时会 5．坐旋转木马时，没有出现的运动形式是（C）。 A．平动 B．转动 C．滚动 6．以下物体的运动形式，和指尖陀螺不同的是（B）。 A．电风扇扇叶 B．弹力球 C．自行车车轮;三、判断正误 1．物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。（√） 2．同一个物体可能会出现多种运动形式。（√） 3．坐电梯时，我们的运动形式是转动。（×） [解析：坐电梯时，我们的运动形式是平动。] 4．擦黑板时，黑板擦的运动形式是平动。（√） 5．将钢尺的一端伸出桌面，压住另一端，弹拨伸出那一端，钢 尺会转动。（×） [解析：此时钢尺的运动形式是上下振动。];四、要点问答 1．举例说明物体的运动形式是各种各样的。 答：轮船在水面上行驶是平动；弹簧彩虹圈形成波状的振动；摆钟的指针是转动；摆锤是 左右摆动；发条青蛙玩具是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。 2．如何让同一根钢尺出现多种运动形式？ 答：利用钢尺画三角形，钢尺在纸上移来移去是平动；压住钢尺一端弹拨另一端，此时的 钢尺是振动；用铅笔尖穿过钢尺的小孔并甩动，此时的钢尺是转动；在钢尺的小孔处系上 线，挂在铁架台上做钟摆实验，此时的钢尺是摆动。;1.3 直线运动和曲线运动; 新课聚焦; 科学探索; 科学探