教育管理中心校园文化建设实施方案设计.docVIP

PAGE 八步教育管理中心 校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面推动学校校园文化建设，进一步优化育人环境，强化我街道各学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位和教育质量，根据《省委教育工委省教育厅关于印发<贵州省义务教育阶段学校校园文化建设标准（暂行）>的通知》〈黔教（委）社发〔2012〕52号〉、《织金县关于印发《关于进一步加强校园文化建设的实施方案》（织教基【2014】19号）文件要求，特制订本方案。 一、指导思想 以全面实施素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以打造“活力、实力、魅力”校园为发展目标，以“三风”建设为核心，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现“环境育人”的教育理念，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成各具特色的校园文化积淀和清新文明的校园风尚，促使学生在日常学习与活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。 二、总体目标 根据《贵州省义务教育阶段学校校园文化建设标准》(暂行)，按照“高雅、厚重、特色、和谐”的原则，全街道各学校全面铺开，把每一所学校建设成办学理念明晰、校园环境优美、育人特色鲜明、艺术氛围活跃，文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园，实现“一砖一石会说话，一草一木能育人”，做到每一寸土地都有管理的痕迹，每一个角落都有育人的功能。确保在2016年前所有学校均创建成校园文化建设示范校，达到省、市、县的创建要求，彻底改变我街道的办学环境 三、主要任务 1．搞好思想文化建设 思想文化建设主要体现在学校的校训、校风、教风、学风等方面。因此，各校都要确定出一个主题鲜明、个性突出、关联密切、体系完整的校训、校风、教风和学风，且以最精炼的归纳和最鲜活的形式，彰显在学校的醒目位置，并配之以版面、专栏等向学生解读其内涵。同时，要采取设计校徽、征集校歌、建设文化长廊、刊发校报校刊、建设校园网等方式，强化师生对校风、教风、学风的实践要求，激励师生努力实践校风、教风和学风。 2．加强校园物质文化建设 物质文化主要包括校园建筑、校园活动场所和教学设施设备。要努力挖掘学校设施潜移默化的育人功能，充分发挥其隐性教育作用。使校园内的一草一木、一砖一石都能体现教育的引导和熏陶，真正做到让每一面墙壁都说话，让每一处场景都育人。一是要以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花园花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱茏、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。条件较好的学校要创建文化广场、文化长廊、文化墙，使之与校园自然景观完美结合，相得益彰。二是要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介，彰显科学的教育理念。要采取张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，设计制作介绍家乡自然风光、风土人情、发展成就的图片和文字，创作绘制引导学生勤奋学习、健康生活、正确做人的图片和标语，制作布置温馨提示语和文明用语牌，展示、张贴学生才艺作品等形式，增强校园文化内涵，提升学校文化底蕴。三是要引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。要建好校园广播站和文化社团，不断拓展学校文化建设的渠道和空间。 3．抓好校园制度文化建设 制度文化是学校文化的生命力所在，是学校文化建设的保障。各学校要进一步修订完善各项规章制度，尤其要建立健全校园文化建设制度规程，以此为突破口，抓过程管理，抓内化自律，从而形成一个自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，着力营造和谐有序的校园氛围，促进广大师生形成良好的行为习惯，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 4．强化校园人文文化建设 树立“以人为本”的管理理念，构建平等、友好、民主、互助、共进的人际关系，努力为师生创设舒适的工作、学习环境，使学校内部形成强大的凝聚力。要利用留守儿童之家进一步强化学生的心理健康教育，帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题。同时，要大胆创新人文文化建设的有效载体，通过人文文化建设打造特色品牌学校。 5、充实历史文化建设 历史文化建设是学校长期形成的文化积淀。历史较长、规模较大的学校要建立德育和素质教育展室，收藏师生专著论文、科研成果及重大获奖项目，采编名师和优生风貌，以榜样的力量，启迪教育学生刻苦学习，奋发向上，立志成才。 四、建设原