新教材人教版高中地理选择性必修1全册各章节教案教学设计.doc

高中地理选择性必修1全册教案  TOC \o "1-3" \h \z \u  第一章 地球的运动  - 2 -  第一节地球的自转和公转  - 2 -  第二节地球运动的地理意义  - 7 -  第二章 地表形态的塑造  - 15 -  第一节塑造地表形态的力量  - 15 -  第二节 构造地貌的形成  - 19 -  第三节 河流地貌的发育  - 23 -  第三章 大气的运动  - 28 -  第一节 常见的天气系统  - 28 -  第二节 气压带和风带  - 35 -  第三节 气压带和风带对气候的影响  - 39 -  第四章 水的运动  - 45 -  第一节 陆地水体及其相互关系  - 45 -  第二节 洋流  - 48 -  第三节 海——气相互作用  - 53 -  第五章 自然环境的整体性与差异性  - 57 -  第一节 自然环境的整体性  - 57 -  第二节自然环境的地域差异性  - 63 -  第一章 地球的运动 第一节地球的自转和公转 一、教学目标 1.地球自转的基本特征； 2.地球公转的基本特征； 3.黄赤交角及其影响。 二、教学重难点 1.教学重点：地球自转和公转的基本特征； 2.教学难点：黄赤交角及其影响。 三、教学方法 讲授法、启发式教学法、多媒体教学辅助法。 四、教学过程 [新课导入]： 很久以前，人们一度认为地球上之所以有白天和黑夜，是因为太阳围着地球转动，然而随着科学的发展，人们逐渐认识到这种说法是错误的，实际上，地球一直在自转才是造成日夜交替现象的真正原因。于是人们开始探索由此引发的下一个问题，即：地球已经自转了45亿年，它的初始动力来自于哪里？ 对于这个问题，牛顿曾说地球自转是因为“被踢了一脚”，是谁“踢”的这一脚呢？牛顿的答案是：上帝。大家都知道，虽然牛顿提出的这种观点，可以完美地解释宇宙万物为何可以如此有条不紊的运行，但是这种观点却是不可证伪的，因此不在现代科学的研究范围内。那么从科学的角度来看，如果要说地球自转是因为“被踢了一脚”，那么是谁“踢”的这一脚呢？ 由于现在还没有制造出时间机器，我们并不能回到45亿年前进行实地勘察，所以科学家只有根据之前总结出来的自然规律，以及观测到的各种现象来推测这个问题的答案。就目前来看，在诸多理论中，“星云假说”在科学界得到的认同度是最高的。 [新课教学]： 一、地球的自转 1.概念：地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。 地轴：地球的自转轴叫地轴，它的北端始终指向北极星附近。 【思考】 如果从北极上空看地球，它是作顺时针方向旋转，还是作逆时针方向旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样呢？ 学生：从北极上空看：逆时针方向旋转；从南极上空看：顺时针方向旋转。 2.方向：地球自西向东自转。 3.周期：自转一周的时间是1日。 （1）以太阳为参照物，则1日的时间长度为24时，称为太阳日。 （2）以遥远的恒星为参照物，则1日的时间长度为23时56分4秒，称为恒星日。恒星日是地球自转的真正周期。 4.速度： （1）角速度：根据自转周期，可以算出地球自转角速度约为15°每时。地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等。 （2）线速度：由于不同纬度的纬线圈长度不同，所以，不同纬度地区的自转线速度有差异。 【思考】 1.地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律？ 2.南北两极点的角速度和线速度分别是多少？ 学生：地球自转线速度因纬度而异，自赤道向两极递减；赤道最大，极点为0； 极点角速度线速度南极无0北极无0二、地球的公转 1.概念：地球绕太阳的运动，叫作地球的公转。 2.方向：同地球自转方向一致，地球公转的方向也是自西向东。 3.周期：地球公转一周的时间是1年。 （1）以太阳作为参照物，1年的时间长度为365日5时48分46秒，称为回归年。（2）以其他恒星作为参照物，1年的时间长度为365日6时9分10秒，称为恒星年，这是地球公转的真正周期。 4.轨道特点： 地球公转的轨迹叫作公转轨道，它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。 5.近日点与远日点： （1）每年的1月初，地球距离太阳最近，这个位置叫近日点； （2）每年的7月初，地球距离太阳最远，这个位置叫远日点。 6.速度：随着地球的公转，日地距离不断地发生细微的变化，地球公转的速度也随之发生变化。 三、黄赤交角及其影响 1.黄赤交角： 地球自转的同时也在围绕太阳公转。过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平