《青年友谊圆舞曲》教案.docx

七年级上册第二单元“缤纷舞曲”歌曲教学《青年友谊圆舞曲》 教材分析： 《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢着青春活力的圆舞曲。歌曲表现了青年人热爱和平，珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，四三拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲特点。整首歌曲24小节，每4小节一个乐句，共六个乐句。学生容易掌握。但由于旋律比较活跃，大跳较多，起伏较大，音准较难把握。 教学目标： 1．知识与技能：通过学唱歌曲了解圆舞曲定义和歌曲《青年友谊圆舞曲》的节奏特点。 2．过程与方法：通过听唱法、模唱法、视唱法,学会演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，引导学生能用力度控制表现三拍子的强弱弱规律。 3．情感态度价值观：教育学生热爱和平、珍惜友谊，争做增进团结、发展友谊、维护世界和平的使者。 教学重难点： 1．感受三拍子的强弱弱规律，学会三拍子的指挥。 2．能用欢快优美的情绪演唱歌曲。 3．歌曲中附点音符的时值，大跳音程的音准。 课时安排： 一课时 教学过程 一、课前准备： 1.复习歌曲《彩色的中国》和三拍子的强弱规律 2.欣赏《新中国70周年联欢活动》音乐盛况 3. 学生看书P14页，了解圆舞曲：又称“华尔兹”，它起源于18世纪奥地利，是一种民间的三拍子舞蹈。分快步与慢步两种，跳舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明快，节拍鲜明，旋律流畅、热情富有动感，第一拍重音较为突出，如：X X X 设计意图：对学生进行潜移默化的影响激发爱国主义情怀 二、新课教学： 1．初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度？ 欢快喜悦中速稍快 2．二听教师范唱，学生感受节拍韵律。 复习三拍子的强弱规律 3. 三听伴唱，分析作品结构。数一数歌曲有几个乐句（6个） 设计意图：用三听法熟悉歌曲旋律，为后面学唱歌曲做好铺垫 4.点滴积累，学习乐理知识。 认识八分音符，四分音符，附点四分音符，二分音符的时值 视唱曲谱：345 i i|3 5 5 |1·1 3 |5 - - 5．带节奏读歌词，了解歌词内容。 师生边读歌词，边打节奏，说一说每一段表达了什么思想感情？友谊、和平、团结 歌曲创作背景：1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起，在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲。《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中脱颖而出。当时，词作者江山和曲作者天戈都在北京群众艺术馆工作，他们才二十几岁，这首歌曲不到半年就飞快的流行开了。 设计意图：识谱和节奏训练，为学唱歌曲扫除障碍；进一步了解歌词内涵，引导学生争做和平友谊的使者。 6.学生跟琴唱第一段，教师发现问题及时解决。 7.学生跟媒体伴奏自学第二段，第三段歌词。 8.学生跟媒体伴唱，分角色演唱歌曲 教师指挥 第一段，女生前四句，男女合五六句 第二段，男女互换 第三段，男女齐唱歌曲 9.歌曲处理。（舞蹈性三拍子的强弱弱韵律、激动的地方应该唱的力度渐强一些） 教师弹琴，学生分组，打节拍演唱歌曲 设计意图：采用多变的重复演唱，提出不同的要求，从而达到熟练演唱的目的。 三、拓展教学 1.为歌曲加伴奏： 双响筒：X X X|X X X|X X X|X X X| 木 鱼：X X X|X X X|X X X|X X X| 三角铁：X — —|X— — |X — —|X — —| 碰 钟：X — —|X — —|X — —|X — —| 2.学跳圆舞曲：教师示范简单的三拍子舞步 学生记住口诀:一大两小，左右交替，腰背挺直，面带微笑。 设计意图：丰富课堂内容，鼓励全员参与。 四、课堂小结 1.学生说一说，这节课有哪些收获？还有哪些疑惑？ 2.教师谈一谈，这节课的知识小结和课堂延伸。 四十分钟转眼过去了，我们了解了圆舞曲的起源和特点，学唱了一首优美欢快的圆舞曲《青春友谊圆舞曲》，歌曲中表现了青年人热爱和平、珍惜友谊，并愿意为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量。在这里，老师把希望寄予你们，愿我们在座的每一位都做和平的使者，课后把这首歌曲唱给家人和朋友听，还可以了解更多的舞曲，下节课我们继续学习“缤纷舞曲”之“波尔卡”和“探戈”，有兴趣的同学可以提前了解一些。谢谢大家的配合！这节课就上到这里，同学们再见！ 设计意图：通过学生回顾本课内容，为课后反思提供有效素材。 五、板书设计 青春友谊圆舞曲 情绪：欢快优美 拍号：34● 结构：一段体六个乐句 旋律与节奏：34 5 i I | 3 5 5 |1· 1 3 |5 - -