(人教版部编版)小学语文五上第一单元测试02(附答案).docx

4 分）小学语文 五年级上册 4 分） 小学语文 五年级上册 PAGE # / 6 第一单元测试 一、补全古诗《蝉》 ，并完成填空。 （7 分） 垂緌 ，流响 。 居高 ，非是 。 这是一首咏物诗，从 、 、 三个方面写了蝉的特点。 （3 分） 二、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（ 3 分） A. 眼眸． （móu） 嗜．好（ sì） 享．受（ xi ǎng ） 浇．水（ ji āo ） B. 榨．汁（ zhà） 播．种（ b ō） 垂蔓． （wàn） 铿锵． （qiāng） C. 田亩． （mǔ） 嫌．弃（ xián ） 便．宜（ pián） 木匣． （ji á） D. 眼睑． （ji ǎn） 箩．筐（ luó） 沉浸． （j ìn） 口哨． （sh ào） 三、选择恰当的字词画上“ ”。（6 分） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一（副 幅）嵌在玻璃（筐 框）里的画面。 三个月后，那一团越发（繁茂 茂密）的绿蔓里边，发出一种尖细又（娇弱 娇气 娇嫩）的鸣叫。 母亲把花生做成了好几样食品，还（叮嘱 吩咐）就在后园的（矛 茅）亭里过这个节。 四、在括号里填上恰当的关联词语。 （5 分） 花生（ ）不好看，（ ）很有用。 （ ）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， （ ）觉得大了一些，而且太不寻常了。 小时候，我（ ）对什么花。 （ ）不懂得欣赏。 （ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。 我（ ）不掀开叶片往里看， （ ）不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 五、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）。（ 3 分） 白鹭是一首精巧的诗。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 六、按要求完成句子练习。 （14 分） 根据要求写句子。 （6 分） （1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） 改为肯定句）2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 改为肯定句） 3）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 （缩到最简） 有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。 备选词语：果实 沉淀 灿烂 [ 示例 [ 示例] 风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来；人生本多风雨，只有在挫折中 不丧失信心，才能继续前行。 选词： （3）“我”从中明白了： 。（ （3）“我”从中明白了： 。（2 分） 小学语文 五年级上册 PAGE # / 6 造句： 用修改符号修改下列句子。 （4 分） （1）我对摇花来说是件大事。 （2）买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。 七、综合实践。 （8 分） 许多事物都有象征精神，你能写出下面事物所象征的精神吗？（ 4 分） TOC \o "1-5" \h \z 落花生（ ） ②梅花（ ） ③骆驼（ ） ④海燕（ ） 《桂花雨》一文饱含着琦君对故乡的思念。古往今来，抒发思乡之情的诗句有许多，请你默写出两句。 （2 分） 白鹭是我国二级保护动物，但人们的大量捕捉差点让其陷入灭绝的境地。请你为保护白鹭拟写一条宣传 标语。（ 2 分） 八、品读句段，完成练习。 （ 14 分） ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 这 两 句 话 中都有 一 个 “浸 ” 字 ， 突出了 。从这 两句 话 中可 以 体会 到： （ 4 分） 信赖，往往创造出美好的境界。 “美好的境界”指 ；生活中，作者向往的“美好境界”是怎样的？（ 4 分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ” （1）语段把花生和 、 、 进行对比，揭示了花生 的品质。（2 分） （2）爸爸说这些话的用意是 。（2 分） 小学语文 五年级上册 小学语文 五年级上册 PAGE # / 6 九、阅读并完成练习。 （15 分） 故乡的水仙 在我的故乡漳州， 生长着一种素雅清香的水仙花， 每年春天， 都是这种鲜花盛开的季节。 每到春节， 我的书房或客厅总要摆上一盆水仙花，清幽的花香、悠闲的花姿让我忆起许多往事，在品味“一盆水仙满 堂春，冰肌玉骨送清香”佳句的同时，对水仙的依态、喜爱之情也油然而生。 那些天，我早晚守在她的旁边。 清晨看她，就有些独斟独酌的意味；白天看她，似乎有些平淡直率； 黄昏看她，却过于渺茫迷离； 夜晚看她，未免过分幽静。她那翡翠