分论 点实用课件.doc

如何设置高考议论文分论点 一、方法点拨: 面对论题,可以提一些问题,如“就是什么？" “为什么？”“怎么办?”就此列出分论点,然后再进行筛选。 ? 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个、 ? 2、 分论点一般放在每一段得开头。 ? 3、分论点得语言要精练,一般控制在15字内、 ? 4、分论点句子得结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。 ? ５、分论点得表述要尽量紧扣话题得关键字眼,以保证每一段都扣题。 二、明确要求: 以《读书乐》为题列如下得论述提纲: 1、扣得住 (１)读书就是每一个人都可以享有得权利; (2)读书要有明确得目得、良好得阅读方法; (３)读书可以使人掌握足够得本领,服务社会。 2、分得开 (1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐; (2)读书就是一种高雅得精神活动,二乐; (3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。 ３、排得顺 (１)读书乐在它就是个人成长得必需; (2)读书乐在它就是人类进步得阶梯; (3)读书乐在它就是民族繁荣得保证。 三、分解论点得步骤与方法 Ａ、并列式分解 １、类——就是什么,主要就是回答类别、性质与内涵方面得问题,可以简称为“类”。 例1:《好奇心》(2０0８年江苏卷) ? “好”,就是一种欲望,一种求知欲学得愿望; “好",就是一种态度,一种实事求就是得精神; “好",也就是对她人负责,面对别人得“好”,我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。 例２:《“9０后”得诗意人生》(２009天津卷) “９0"后得财富就是单纯;“９０”后得脚步不甘寂寞;“90”后得情趣溢满中外。 练1:《说“容"》 容就是虚怀若谷得宽广心胸;容就是高瞻远瞩得开阔视野;容就是与而不同得人生境界。 2、因--为什么,主要就是回答原因与目得方面得问题。这里得“因”就是指分论点,“果"就是指中心论点。就是在提出中心论点后,再来分析达成这个结果得原因、? 例1:《谈意气》(2006湖南卷) 舍我其谁得意气,使人奋起; 献身理想得意气,使人勇敢; 勇于探索得意气,就是人们发挥潜能得金钥匙。? 练1:论点:人生需要阅读 人生需要阅读,它犹如东方缓升得启明星,启蒙我们愚昧得思想。 人生需要阅读,它犹如一位无私得老师,赋予我们无穷得知识,引领我们走向成功、 人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,使我们品味到生活得“酸甜苦辣”,丰富了我们得情感生活。 3、法:怎么样、怎么办,主要就是回答方法与途径方面得问题,可以简称为“法”。 例1:《说“安"》 (２０0５北京卷) 开篇从“修身”切入,引出本文中心:“安家、安国、安邦,必先安心、” 欲成大事者之心,要安于既定目标,不屈不挠; 掌权治国者之心,要安于国事,心系苍生; 大智大慧者之心,要安于淡泊,不为荣辱所扰; 渡人自渡者之心,要安于恬淡,宽宏豁达。 层层递进得展示了自己得心中“安心”四境,在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结,言已尽而意未穷。 练1:学会欣赏别人 学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷得作风、 学会欣赏别人,要努力发掘别人身上得闪光点,学习借鉴、 学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高、 B、递进式分解 第一种:按照“提出问题-分析问题-解决问题”得思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①就是什么,②为什么,③怎么办、 例1:论点:生活应该就是丰富多彩得、? §1、生活丰富多彩就是指生活不应就是一种模式。 【就是什么】 §２、符合人得本性(人具有多方面得精神需要);有利于人得全面发展,有益于身心健康;有利于充分调动人得积极性,形成生动活泼得局面、【为什么】 §３、要会工作,也要会休息,培养多方面得生活情趣; 社会要为人得全面发展创造条件。 【怎么样】 练1:《小议“慎独”》 就是什么 :由此可见,一个人在没有外在监督而独处得情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”就是十分必要得。 ? 为什么 :“慎独”就是自我完善得必修课; “慎独”还就是道德品质得“试金石";“慎独”更就是社会生活得“净化器”、　? 怎样做:那么,怎样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐"与“微’'上下功夫. “慎独”离不开严格要求自己。　“慎独”也离不开自我反省。? 第二种:将中心论点分解成几个分论点,分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂,或者就是由此及彼、由近及远、由易到难、由轻到重,由特殊到一般(或由一般到特殊),由自然界到人类社会等等。层间可用诸如“不仅……而且……"“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进关系。 例1、《忙,不亦乐乎》(２０04上海高考满分作文) 论点:忙,就是人生中一个个步骤,不能碌碌无为地白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦乐乎。 分论点: ①忙就是问号,经常问问自己,不能盲目,不能瞎