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小说;;;;;;;;归省 行辈 惮 絮 叨 凫水 潺潺 桕树 蕴藻 家眷 皎洁 纠葛 踱
喝水 喝令;;;6.怠慢:
7.撺掇:;8.凫水:
9.潺潺:
10.悠扬:
11.自失:
12.弥散:;13.屹立:
14.踊跃:
15.纠葛:
16.棹:;导思1.看社戏的前后,哪件事让 “我”最难忘?;;第一部分(1—3):;1.为什么说平桥村“在我是乐土”? ;2. 然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字。这段文字表现了平桥村什么样的特点?;3.第⑤段中写“我”看社戏前,遇到了哪些波折?;;;;;;;;11.“月还没有落……满被红霞罩着了。”这里的景物描写与前文去看社戏途中的景物描写有何异同?;;12.课文怎样写出老农民六一公公纯朴、爽朗的性格?;13.《社戏》按题目所示似乎应该写戏,但文中大量的篇幅写了戏外的天地,是不是离题了呢?;14. 小说描写的主要人物是谁?其他人物有谁?你最喜欢哪个人物?他具有怎样的品质?表达了作者怎样的思想感情? ;提出了几条有力的根据,至使“我”能去看社戏。航船出发了,双喜“拔前篙”,第一个出动,像小伙伴中的领头人 。这都表现了他的聪明、热情、机灵、能干。看戏时,双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗,这说明他已经来看过戏了,这一次是专意陪“我”的。这表现了双喜对“我”的友爱、热情。那铁头老生没有表演翻筋斗,双喜马上来安慰“我”,“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”这表现双喜善解人意,对“我”非常体贴。当大家都不想继续看戏时,双喜说“还是我们走的好罢”,他了解大家的情绪,俨然像一个兄长一样。看戏后,双喜认为多偷阿发家的罗汉豆,阿发的娘若知道了会哭骂的;用了八公公的盐和柴,老头子会骂的。这又表明了双喜考虑周全。 ;桂生:因没有给“我”买到豆浆,要给“我”舀一瓢水来喝;这补偿对“我”的歉意,他还想出了偷罗汉豆的主意。
阿发:建议小伙伴们偷摘自家的豆。他多么纯真无邪,憨厚无私。
六一公公:只对小伙伴们摘豆“踏坏了不少”表示惋惜,这是劳动人民??爱劳动成果的本色;他又亲自给“我”送罗汉豆,又表明他的淳朴,好客。 ;【答案】作者浓墨重彩地铺写行船、看戏、归航,是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣;之所以要略写钓虾放牛,是为下文写看社戏作铺垫 。
在详写看戏这件事上,作者经过了精心选材,详写看戏前的波折、夏夜行船、船头看戏、月下归航。作者饱含感情的笔墨详细地描写了那豆麦的清香,那起伏的连山,那几点渔火,那仙境般的戏台,那“精彩”的表演,以及归航的无限童趣,抒写了自己对江南水乡生活的向往,抒写了自己对劳动人民的热爱。而对看戏后的余波则一笔带过,因为它只是为故事的完整服务的。;;;;;鲁迅的名言:
1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
2.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
4.小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。
5.中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。 ;6.人类总不会寂寞,以为生命是进步的,是天生的。
7.游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
8.幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起初幼稚,不算耻辱的。
9.时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。;游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。;【赏析】诗人被弹劾罢归故里,心中愤愤不平,家乡纯朴的生活给诗人无限的安慰。此外,诗人虽貌似闲适,却未能忘情国事。这种心境和所游之境恰相吻合,于是两相交涉,产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。这首七律结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,而处处切“游”字,游兴十足,游意不尽,又层次分明。尤其中间两联,对仗工整,善写难状之景,如珠落玉盘,圆润流转,达到了很高的艺术水平。;;诗歌;;;;;;;;一盏( ) 气喘( ) 眼眶( );;;导思1.诗歌五部分内容都写了哪些动人的场景?;;“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。”“抓”和“贴”字属于什么描写方法?表达出了诗人怎样的情感?
【答案】动作描写。一“抓”一“贴”逼真的动作,表现了诗人见到延安时的激动情景。一个“搂”字,则写尽了诗人对延安的怀念之情。;杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。这两句诗运用了什么修辞手法,表现出了诗人怎样的感情?
【
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