近三年云云南中考试卷命题规律和趋势经典.ppt

云南中考数学试卷解读及趋势分析 主讲老师:包海艳  考纲分析 考试安排及试卷结构 目录 近三年云南省中考考点分布情况 命题趋势 学习建议  考纲分析 part1  考试性质 初中数学学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性 省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达 到《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称 《数学课程标准》)所规定的学业水平.考试结果不仅 是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高一级 学校招生的重要依据,还是检测区域和群体的数学教学 质量一项依据. 命题依据: 《数学课程标准》及本考试大纲  命题原则 导向性公平性科学性基不性发展性 式题素材、背景应符合 城乡学生认知的差异性,避免出 现偏题、怪题 题应体现义务教育的 恭的命制应严 教学方式、学习方式 上的转变,促进数学教学质 题应突出对学生数学思 量的提升  考查目标 基础知识与基本技能考查 数学基本能力 数学基本思想 对考察目标的基本要求层次  基础知识与基本技能考查 了解数产生的意义,理解代数运算的意义、算理,能够合理地进行基本 运算与估算;能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概 念解决问题;能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质;能够使用不 同的方式表达几何对象的大小、位置与特征;能够在头脑里构建几何对象 进行几何图形的分解与组合,能对某些图形进行简单的变换;能够借助 数学证明的方法确认数学命题的正确性;正确理解数据的含义,能够结合 实际需要有效地表达数据特征,会根据数据结果作合理的预测;了解概率 的涵义,能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率  考查目标 运算能力 推理能力 空间观念 主要指能依据语言的描 主要是指能够根据 数学基本能力 法则和运算律正确地 进行运算的能力 则出发,按照逻辑推理的法 数据分析观念应用意识 创新意识 认识到现实生活中蕴含着 指会收集、分析数据 主要指能发现和提出简 并根据数据中墓涵的信息 择合适的方法做出判断 体验随机性 解释现实世 现象,解决现实世界中的问 纳概括得到猜想和  考查目标 数学基本思想 分类与整 合思想 形结合思想 特殊与 必然与或 函数与方 般思想 然思想 程周想 化归与转 化思想  对考察目标的基本要求层次 ◆知识目标分为四个不同层次:了解;理解;掌握;运用 ◆技能目标划分为A、B、C三个层次。 C层次 能通过观察、实验、推理和运算等 思维活动,发现对象的某些特征及与其 对象的区别和联系;能综合运用知识 B层次 现对特定的数学问题或实际问题的分 析与解决。 能在理解的基础上,把知识和技能 运用到新的情境中,解决有关的数学 A层次 问题和简单的实际问题 能对所学知识有基本的认识,能举例说明对象的 有关特征,并能在具体情境中进行辨认,或能描述 对象的特征,并能指出此对象与有关对象的区别和 联系