六年级语文下册全册知识点汇总(苏教版).doc

六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版） 六年级语文下册全册知识点汇总本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。《长江之歌》 是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远 流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。 说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各 族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 B、长江发源于青藏高原， 流经青海、 x 藏、四川、云南、 重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等 11 个省、 市、自治区，注入东海，全长 6300 公里，是我国的大河， 它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 c、描写长江的诗句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江 开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流； ④星垂平野阔，日涌大江流。 D、描写黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽， 黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上 来，奔流到海不复回。 E、我国的名山大川：五岳、九华山、普陀山、武夷山、 黄山。 F、背诵、默写课文。 《三亚落日》 是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动 地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖 国美丽的风光的赞美。 A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼， 跳水员。 B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意， 是点睛之笔。 c、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下湾”之称。 D、背诵课文 2、3、 4 自然段。 E、 后第 3 ： ①真 人担心 白的翅尖会被海水蘸 了。 ②??生怕眨眼的一瞬 ，那 灯 会被一只巨手提 走。 F、美妙 ：美好到了极点。 大无朋：朋，比。大 得无与 比。 赤朱丹彤：赤， 色；朱，大 色；丹，一般 色；彤， 色。本 指程度不同的 色。 《烟台的海》 篇 文以生 的笔触，描写了烟台的海独特的景 ： 冬日的凝重，春天的 盈，夏天的浪漫，秋日的高 及在大 海的背景下烟台人的 与生活，激 人 大自然， 生活的感情。 A、全文 “独特” 个中心 展开，行文 构： ——分—— ，按一年四季的 序描写烟台的海上景 。 B、 什么作者把烟台的海 成是“画”，是“广 的 背景”，是“壮 的舞台”？ 答： 它是一幅画，是因 它像画一 美 多姿， 它 是广 的背景，是因 它是烟台人物 文化生活的依托， 是壮 的舞台，是因 它 烟台人的生存、 展、 造提供 了巨大的空 。 c、背 文。 D、 后 2： ①小山似的涌浪像千万 暴怒的 子，从北 的天 前赴后 、 而不舍地扑向堤岸。 ②??又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个 皮的孩子。 E、前赴后 ：前面的人冲上去了，后面的人 跟上来。 形容 勇向前， 不断。 而不舍： 比 有恒心， 有毅力。《 金 的双 洞》 作者是叶圣陶，是一篇游 。 文按游 序，依次写了去金 双 洞的路上，游外洞，由外洞 入内洞，游内洞的所 所 所感及乘船出洞的情况。写了路上明 的景色， 唱的溪流，外洞的 敞，内外洞 接 孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”， 文表达了作者 祖国秀 山河的 。 A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶 ，江 州人， 篇小 《倪 之》，童 集《稻草人》。 B、 文 序：路上——洞口——外洞——孔隙— —内洞——出洞。另外，从 文中有关写泉水的 句可以看 出“泉水流 的路 ”也是的 索，泉水从深黑的石洞—— 内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。 c、背 第 5 自然段。 D、 后 3： ①“ ”“稍微”“准会” ②“再加上”“即使??也??” 一 A、 人的修辞方法 注意点：直接把一个事物当作人来写， 人句中不要出 “像”、“好像”、“仿佛”等 。 人句要写得恰当。 灵活运用 人句能 予事物以人的情感和 作，可以使句 子更生 有趣。 B、背 成 。 寒冬腊月北国 光 刀霜 塞外 疆漫天 舞 装素裹雪照云光狂 暴雨雪上加霜 卷残云神清气 爽 《 沟 烽火》 篇 文叙述了 1937 年 7 月 7 日“ 沟 事 ”的 ，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国 土的滔天罪行， 歌了我国 民同仇 抗 侵略者的 精神。 A、 沟