六年级英语上册全册教案(新闽教版).doc

六年级英语上册全册教案（新闽教版） Unit1TheolypicGaes Unit1TheolypicGaes 文化和 言注 本 元的 是奥林匹克运 会。 A 部分主要 奥运 会的一般情况， 以一般 在 主； B 部分主要 XX 年在北京 行的第 29 届奥运会， 以一般 去 主。 奥运会每四年一届，分 夏季奥运会和冬季奥运会。 代奥运会是全球影响最大的国 体育盛会，有一系列独特而 明的象征性 志，如奥林匹克 志、格言、奥运会会旗、 会歌、会徽、 牌、吉祥物等， 些 志有着丰富的文化含 ，形象地体 了奥林匹克理想的价 取向和文化内涵。 PartA 教学目 ： ◆ 言知 目 学 ： gae，ring  ，anser  ，olypicGaes  ，Suerolypics  ， interolypics  ， taeplace  等。 学 句型： Didyou ? ?yes ， edid. hatdoyounoabouttheolypicGaes? 学 成 音 /bl/ ， /pil/,/val/ 和 /al/ 的 音。 学唱歌曲： youande 。 功能： 奥林匹克运 会。 ◆ 言技能目 能用所学的 言描述奥运会的会旗及召开的 。 能就奥运会的 开展 的 。 能 出自己喜 的奥运会的运 目。 ◆情感 度 培养学生 和平、勇于 取的品 ；激 学生 祖国的民族自豪感。 ◆文化意 知道奥运会召开的 。 知道奥运会会旗上五 的含 。 教学重点： olypicGaes,taeplace,ring 以及句型 Thereare ? ,ecansee ? 教学 点：主要 奥运会的一般情况， 以一般 在 主； 教学策略：本 采用的教学方法有： 比法、自主学 、合作学 法。教学中 合运用了 授式、启 式、自主 学 、小 合作学 等各种策略，指 学生 行自主探索学 ， 学生在学 言的基 上学 并掌握运用 言的能 力。 教具准 ： 卡片： Suerolypics ， interolypics 等。 一些有关奥运会运 目的 片。 奥运会会旗。 录音机或教学光盘。 教学过程： Step1aringup 师生互致问候。 教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲： youande 。 通过歌曲，揭示并板书课题： Unit1TheolypicGaes 教学 olypicGaes 。 根据课题，出示卡片教学 gae， gaes 和 olypicGaes, 告 诉学生 olypicGaes 是专有名词，它的首字母要大写，接着 教师将课题上的两个单词的个字母用红色粉笔标识出来。 Step2Presentation 师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。 教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一： DidyouatchtheolypicGaesonTV? 教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 请学生回答，教师板书答句： yes ， I/edid. 复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二： hatdoyounoabouttheolypicGaes? 教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 请学生自由发言，可以用中文表述。 初读课文，了解简单的奥运会情况。 教 师 说 ： “ rangandhisstudentsaretalingabouttheolypicGaes.hat dotheysay?Let ’slistenandatchthecD-Ro.” 教师播放课文录音或 cD-Ro，学生边听边看课文对话。请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信 息。 课文教学。 请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 学习句子 Theytaeplaceeveryfouryears. 学习词组 everyfouryears, 当学生明白其发音和意义 后， 引导学生说些类似的词组， 如：everyday ，everytodays ， everythreeyears 等。 出示卡片，教学词组 taeplace 并举一些范例帮助学生 巩固该词组的用法，如 : ThepartyilltaeplaceonSunday. eetingstaeplaceeveryee. 请全班或个别学生示范读句子。 学习句子 ThereareSuerolypicsandinterolypics. 出示 Suerolypics 和 interolypics 的卡片，让学生读 一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题 TheolypicGaes 的下方。 教师提出问题： hatsportscaneseeatSuerolypics? hats