力及力的描述教学提纲.doc

力及力的描述 知识梳理 一、力 1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用；其中一个是施力物体，另一个是受力物体。 2．力的作用是相互的。 3．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变 二、力的三要素：大小、方向、作用点 力的三要素影响力的作用效果。 力的三要素表示方法之一：力的图示法。 力的三要素表示方法之二：力的示意图。 注：力的图示和力的示意图的区别就在于力的示意图没有严格的标度。 三、力的单位：牛顿，简称牛，用“N”来表示。托起2只鸡蛋所用的力大约是1N。 方法提炼 对力的认识和理解 ?力不能离开物体而单独存在。 发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 ?物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据。 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。 ?一对相互作用力的特点：力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个不同的物体上。 描述力的方法：力的图示和力的示意图。 力的图示——用一根带箭头的线段来表示力的作用点、大小和方向。 画力的图示的步骤：?用方框（或小黑点）表示物体；?选定合适的标度（单位长度代表多少牛顿）；?确定力的作用点（要在物体上）； = 4 \* GB3 ④确定线段的长度（长度=力的大小/标度）； = 5 \* GB3 ⑤确定力的方向，用箭头表示； = 6 \* GB3 ⑥在箭头的旁边写出力的符号与大小。 力的示意图——用一根带箭头的线段粗略的表示力的方向和作用点。在不需要严格的按照力的图示法画出力的大小的情况时，只要把力的作用点和方向表示出来的方法叫力的示意图。 基础巩固 1、下列说法中不正确的是：（ ） A．受力物体同时一定是施力物体 B．物体间的作用是相互的 C．施力物体和受力物体一定是同时存在的 D．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 2、下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。 （3）划船的时候，想要船向前运动应该向哪个方向划水？为什么？ 3、探究或猜想——力的作用效果 （1）用力捏橡皮泥.用力压或拉弹簧；用力压直尺，观察力产生什么效果？ （2）阅读课本，观察图7.1-2三种情况下小铁球受到磁体的作用，说说小球的运动状态分别发生了怎样的变化？ （3）总结一下力的作用效果①_____________________；②____________________。 4、 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 6．如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_______________发生改变． 图 图1 图2 7．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 8．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________． 9．当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（　　） A．都相同 B．仅作用点相同 C．仅大小相同 D．大小、作用点相同 10．如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图． 能力提升 1．如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态 B．顶出去的球在上升过程中，受到平衡力的作用 C．球在上升过程中，重力势能增加，机械能保持不变 D．顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性 2．下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D．将弹簧拉力器拉开 3．用手托着书本，书本受到手对它向上的作用力，此力的施力物体是（　　） A．书本 B．地球 C．手 D．地球和手