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精品文档 《求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题》 说 课 稿 一、教材分析 我上的这堂课，课题是求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题， 这是人教版数学一年级下册第二单元20 以内的退位减法中的一个内容，教 材主要是引导学生学习用减法解决求一个数比另一个数多几（或少几）的 问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题。为了激发学生的学习兴趣， 帮助他们更好的掌握解决这类问题的方法，教材设计了一个“套圈游戏” 的情境图。旨在通过教学，让学生掌握怎样解答求一个数比另一个数多几 （或少几）的生活问题。 二、教学目标 针对一年级学生知识水平，结合本班学生情况，拟以下几个目标： 过程与方法： 1、通过生活情景模拟教学，让学生感受到生活数学无处不在。培养学 生在生活中发现问题、解决问题的能力。 2、引导学生通过画、摆圆片自主探究，发现解决问题的方法，学会解 决问题。 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，使学生产生强烈的求 知欲，体会到发现问题、解决问题的乐趣。 精品文档 精品文档 三、教学重点、难点 （一）.教学重点 掌握求一个数比另一个数多几(或少几)的方法。 （二）.教学难点 求一个数比另一个数多几（或少几），就是要从大数中拿走与小数相 同的部分。 四、教具准备 教师：课件 学生：学具、圆片 五、教学方法：探究法 六、教学过程 在教学中，为了实现教学目标，开始上课时，我以拍手游戏引出实际 问题，让学生运用已有的知识解决，谈话引入课题，充分调动了学生的求 知欲，然后板出课题，让学生明确这节课要学习的内容。 在教学新课时，通过情境图的套圈游戏，了解各人套中圈的数量。然 后让学生找出告诉我们的已知条件，根据这些条件能提出什么问题？接着 精品文档 精品文档 让学生利用画图的方式理解数量关系，按一一对应的方法画出小雪和小华 的套中圈数，进行比较，在学生画圆圈时，到学生中去检查指导，引导学 生拿走一一对应的部分，得出多的部分，从而探索出求多几就是要从多的 部分中拿出与少的同样多的部分，剩下的就是多出来的，再让学生说出拿 走用什么方法计算，并列式计算出来，强调写上单位，进行口答。 学生探索出方法后，再用两道习题让学生摆圆片来进行研究，加强对 这一算法的掌握与运用。 接着再做摘草莓和猴子和小鹿摘苹果的两道题，培养学生根据相关的 信息提出问题并且解答的能力。使学生在玩中学，在练中学，真正成为学 习的主人。 最后，对解决这种应用题的方法进行总结，1.求一个数比另一个数多 几（或少几），用减法计算。2.一个数比另一个数多几就是另一个数比这 个数少几。给学生加深印象，牢固掌握。 总之，整节课本人充分体现学生在学习中的主导地位，教师注重引导 学生自主探索学习，学会学习。尽管如此，教学中仍会存在不足，望各位 老师给予提出宝贵的意见和建议，让我在今后的教学中更好地为学生服务。 精品文档 精品文档 精品文档