RFID技术及应用说课.ppt

谢谢大家，我的演讲完毕，谢谢 * RFID技术及应用 课程设置设计 课程整体设计 课程教学组织设计 课程资源开发与利用设计 RFID销售 工程师 RFID产品 售后 工程师 RFID项目 工程师 企业调研 岗位（岗位群） 在企业充分调研，并结合多家大型招聘网站的前提下： RFID电话 销售专员 一、课程设置设计 1.岗位需求分析 RFID研发 工程师 RFID销售工程师 RFID项目工程师 RFID电话销售专员 熟悉RFID多种行业解决方案 有较强的语言表达能力及人际交往能力 有系统集成销售经验 良好的语言表达能力、沟通能力； 声音甜美、普通话标准、能听懂粤语； 高度的责任心和敬业精神； 能适应公司的发展需求 熟悉国内外主流RFID设备与RFID标签性能 了解国内外RFID应用动态 有RFID应用项目的工作经验 一、课程设置设计 2.专业能力定位 实习实训课 职业方向课 职业核心课 专业基础课 公共基础课 物联网应用技术专业课程体系结构模块 RFID技术及应用 一、课程设置设计 3.课程体系构建 后续 课程 设置 课程 RFID技术及应用 （专业核心课） 开设：第3学期 设置课程 一、课程设置设计 4.课程地位作用 养成良好的职业道德规范 养成团队协作精神与较好的沟通能 力 有分析和解决问题的能力 具有好奇心和创造力 掌握RFID的基本概念 掌握RFID主要技术原理 掌握RFID小型应用系统的设计 具备合理选取设备的能力 具备安装调试设备的能力 具备设计接口程序的能力 具备开发设计基于RFID的小型应用 系统的能力 能力目标 知识目标 素质目标 一、课程设置设计 5.课程教学目标 1. 课程适用范围：适用于物联网应用技术专业 2. 学分：3学分 3. 课程教学目标： 通过本课程的学习，使学生掌握RFID的工作原理及RFID 的应用，能够正确选取合适的RFID设备，并能够进行简单的应用系统程序设计。 4. 学时分配： 本课程总学时为48学时，学时具体分配见右表 5. 实施条件： 本课程实施充分运用校内物联网设备 本课程实施充分运用互联网上的资源 任务 序号 教学内容 学时 分配 1 RFID设备选取 8 2 RFID设备安装调试 14 3 基于RFID小型应用系统设计与开发 26 合计 48 二、课程整体设计 1.课程标准（要点） 根据专业和课程的培养目标,在企业调研基础上,针对RFID岗位群的任职要求,分析RFID各岗位应具备的技能和素质。 精心选取教学内容,把整个课程和RFID管理实际工作紧密结合起来,形成了一个“选取RFID设备、安装调试设备、程序开发”的教学内容体系。 以一个合格的RFID工程师所具备的基本技能与职业素养为主线,学习RFID基础知识和主要职能（合理选取、安装调试、程序开发等）。 二、课程整体设计 2.课程内容选取依据 情境名称 子情境名称 类型 学时 情境一：RFID设备选取 子情境1：RFID技术应用体验 理实一体化 2 子情境2：RFID系统基本原理 理实一体化 2 子情境3：常用的RFID标准 理实一体化 2 子情境4：RFID设备选型 理实一体化 2 情境二：RFID设备安装调试 子情境1： RFID 贴标操作 理实一体化 2 子情境2： RFID测试与定位 理实一体化 4 子情境3： RFID 编码、调制与数据校验 理实一体化 4 子情境4： RFID安全及防碰撞 理实一体化 4 情境三：基于RFID小型应用系统设计与开发 子情境1：低频读写卡程序开发 理实一体化 2 子情境2：高频读写卡程序开发 理实一体化 2 子情境3：超高频读写卡程序开发 理实一体化 2 子情境4：校园一卡通设计及实现 理实一体化 4 子情境5：资产管理 理实一体化 4 子情境6：药品管理 理实一体化 4 子情境7：停车场管理 理实一体化 4 子情境8：商品上架出库管理 理实一体化 4 合计 48 二、课程整体设计 3.课程子任务设计 选择题（25%） 多选题（25%） 判断题（25%） 课后作业完成情况(10%) 情境1(5%) 情境2(10%) 情境3(15%) 课堂表现(20%) 二、课程整体设计 4.考核评价方式 简答题（16%） 简述题（9%） 评价项目 占总成绩权重 考评方式 考评标准 分值 得分 评价人 平时成绩 30% 课堂表现（20分） 是否保持实训室卫生 5 校内 指导 教师 课堂问答情况