初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查》公开课课件_2.pptVIP

初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查》培优课件_2 豫大课标版七年级上册 信息在计算机中的表示 1、知道计算机中信息的表示形式。 2、能将二进制数和十进制数互相转换。 3、通过探索活动进一步理解信息的数字化表示。 初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查》培优课件_2 一、数制的概念 什么是数制？ 答：数制是人类在长期的生产实践和日常 生活中创造了各种表示数的方法，这种数 的表示系统就是数制。 二、数制的特点 逢二进一 1、十进制数的特点 ●数字组成： ●计算规则： 由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字组成。 逢十进一 2、二进制数的特点 ●数字组成： ●计算规则： 由0、1两个数字组成。 广州市初中信息技术第一册第一章 3、计算机与二进制 迅速阅读课本，找出计算机为什么采用二进制？ ﹙1﹚二进制的两个数码和电子元件的两种状态是相对应的，计算机容易实现。 ﹙2﹚运算法则简单。 二、数制的特点 三、存储容量的单位 换算关系： 1KB= 简称1K 1MB= 简称1M 1GB= 简称1G 1、在计算机中，每位二进制数码（0或1）叫做位（英文为Bit,简写为b）。 2、在计算机中，数据处理和存储的基本单位是字节（Byte,简写为B），一个字节由8位二进制数码组成。3、计算机中常用的存储单位除字节外，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、千兆字节（GB）等。 1024B 1024KB 1024MB 十进制数九九乘法口诀： 二进制一位数乘法运算法则： ０×０＝０ ０×１＝０ １×０＝０ １×１＝１ １、由十制数引入二进制数的转换 （１０１０１１）２ （１９２１）１０ ＝1×（ ）+9× （ ） +2 ×（ ）+1 ×（ ） 二、数制的转换 ＝ 1×（ ）＋０×（ ）＋１×（ ）＋0×（ ）＋１×（ ）＋ １×（ ） 103 102 101 100 2 5 2 4 2 3 2 2 2 1 2 0 将二进制数每一位的数码乘以该位 所表示的值，再相加便可以 把这个二进制数转换为十进制数。 【例1】将二进制数（101011）2转换为十进制数。 （１０１０１１）２ =32+0+8+0+2+1 =43 “二”转“十” 简记为： 按位乘以2n-1（n为位数）后再相加 =１ ×２５＋０ ×２４＋１ ×２３＋１ ×２２＋１ ×２１＋１ ×２０ 把下列二进制数（１００１１１）２转换为十进制数 答案：（39）１０ 2、十进制数转换为二进制数 除2取余法： 用十进制数除以2，求出商和余数； 再用商除以2，求出商和余数； ……直到商为0为止， 然后依次将这些余数组合起来， 即为相应的二进制数。 相互转换 【例2】将十进制数24转换成二进制数。 24除以２ 取余数 低位 高位 即（24）10=（11000）2 24 2 12 2 0 0 6 2 0 3 2 1 1 2 0 1 动手动脑 把十进制数32转换为二进制 答案：（100000）2 初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查》培优课件_2 小组合作 合作汇总 初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查》培优课件_2