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小老鼠,真奇怪,
降落伞,随身带。
头圆颈短模样呆,
黑色脚掌人人爱。
猜谜语
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中去看看吧!
23 纸船和风筝
认真读课文,读准生字词,把句子读通顺,不懂的地方做上记号。
在每个自然段前标上序号,这篇课文一共有____个自然段。
11
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝
一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝
一张 抓住 祝你幸福
但是 愿意 哭了 取下
放风筝
_______扎风筝
_______扎实
zā
zhā
张
祝
折
扎
但
哭
抓
左右结构
上下结构
结构:
部首:
书写指导:
左右
左窄右宽。“兄”上部比下部稍窄些。
zhù
祝
礻
结构:
部首:
书写指导:
左右
左部稍长;右部竖为垂露竖,捺在竖上起笔。
zhuā
抓
扌
松鼠住在哪?小熊住在哪?
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山顶
山脚
他们是怎么成为好朋友的呢?
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
飘
漂 飘
仔细观察下列两个字,说说你的发现。
我会填
1.彩旗迎风____扬。
2.小小竹排顺水____流。
飘
漂
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
松鼠得到了友情十分开心。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
他们吵架后,彼此的心情怎么样?
吵架后,小熊和松鼠分别是怎么做的?
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上
每天折一只纸船
把纸船放到屋顶上
他们都想和好
希望对方能够看到
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
从松鼠写在纸船上的话中,可以体会到什么?
体会到松鼠对朋友的宽容和谅解,突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
太高兴、太激动。
说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
连一连。
山上的 风筝
飘荡的 小溪
漂流的 树枝
高高的 纸船
人与人之间交往需要建立友谊,而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊,正确地处理与朋友之间的关系。
从松鼠和小熊和好的事情中,你明白了什么呢?
纸船和风筝
折纸船 送松果
放风筝 送草莓
吵架 折纸船
吵架 扎风筝
屋顶上
树枝上
放纸船
放风筝
拓展一
拓展二
朋友相互理解,友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢?说出来与大家一起交流。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
拓展一
返回
真实的十分理智的友谊,是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基
有很多良友,胜于有很多财富。
——莎士比亚
返回
拓展二
一、给加点字选择正确的读音打“√”。
zēnɡ ( )
zhēnɡ( )
风筝
xìn ( )
xìnɡ( )
幸福
shǔ( )
sǔ ( )
松鼠
yuán( )
yuàn( )
愿意
√
√
√
√
.
.
.
.
二、照样子,将“把”字句改为“被”字句。
例:他把这只纸船放进了小溪。
1.我们把教室打扫干净了。
________________________________
教室被我们打扫干净了。
这只纸船被他放进了小溪。
2.妈妈把衣服洗好了。
________________________________
衣服被妈妈洗好了。
三、课外拓展。
【关于友情的诗句】
海内存知己,天涯若比邻。
——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——(唐)高
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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